Comment rendre une séance accessible à tous les élèves dès sa conception, plutôt que d’adapter une fois la difficulté apparue ? La M2PA, Méthode de planification pédagogique de l’accessibilité, propose une démarche structurée et un parcours guidé, assisté par l’intelligence artificielle.
Qui a conçu cette méthode ?
La M2PA est l’œuvre de Céline Ryckebusch, Alexandrine Carra et Adeline Cadalen, autrices du guide du formateur (2026). Emmanuel Gaunard a conçu le site, hébergé sur La Forge des communs numériques éducatifs et publié sous licence libre GNU AGPL v3.0.
Sur quels principes repose-t-elle ?
La méthode part des besoins partagés par tous les élèves, et non des déficits individuels. Elle s’organise en trois niveaux :
- tous : anticiper 8 besoins partagés (sécurisation, sens, sentiment de compétence, autonomie sociale, être acteur, soutien mnésique, autonomie cognitive, automatisation des acquis) ;
- certains : différencier les contenus, les processus ou les productions, avec le même objectif ;
- un élève : identifier l’obstacle, formuler le besoin et adapter sans modifier l’objectif, grâce à l’analyse IFOA (Identification, Formulation, Objectif, Adaptation).
La M2PA se veut complémentaire de la Conception universelle des apprentissages (CUA) : la CUA outille les pratiques de classe, la M2PA structure l’ingénierie de la séquence.
Comment fonctionne le parcours guidé ?
La rubrique « Planifier ma séance » propose deux chemins : préparer une nouvelle séance (5 à 10 minutes) ou améliorer une séance existante (3 à 5 minutes). On renseigne le niveau, la discipline et l’objectif, on coche les besoins et les leviers de différenciation, puis l’IA (ILaaS, avec Albert en secours) reformule la demande avant de générer des propositions, qu’il reste possible d’affiner.
Les documents restent dans le navigateur, mais tout ce qui figure dans le prompt est envoyé à l’IA : aucune donnée personnelle d’élève ne doit y apparaître. Les résultats sont, selon le site, « une proposition, pas une vérité ».
Quel intérêt pédagogique ?
Le site rassemble aussi des outils (structuration de séquence, analyse de séance, grille d’autorégulation, banque d’outils numériques) et des ressources pour la formation. Il convient aux enseignant·es comme aux formateurs et formatrices qui accompagnent des équipes vers l’école inclusive.
Une méthode solide et outillée, où l’IA reste au service d’une réflexion pédagogique rigoureuse.
Découvrir la M2PA :
https://m2pa.forge.apps.education.fr/
À voir aussi : CUA Conception ; Guide pratique IA et CUA d’EdHuman