Comment intégrer les principes de la Conception universelle des apprentissages (CUA) dans une séance sans y passer des heures ? Avec CUA Conception, Laurent Castillo, chargé de mission à la DRANE Occitanie, propose une application web qui s’appuie sur l’IA pour générer des pistes concrètes.

À qui s’adresse cet outil ?
CUA Conception couvre toutes les classes, de la maternelle (cycle 1) au lycée professionnel, avec les programmes français. Un mode spécifique est prévu pour l’EPS (champ d’apprentissage, APSA, situation de référence).
Comment l’utiliser ?
- cadrer : choisir le cycle, la classe, la discipline, la compétence et le sujet, ou importer un texte support (Word ou TXT) ;
- cibler : cocher de 1 à 3 piliers de la CUA (engagement, représentation, action et expression), la durée et les phases de la séance ;
- générer : l’IA propose, pour chaque pilier, l’action de l’enseignant·e, l’activité de l’élève et l’intérêt CUA ;
- finaliser : retenir les propositions, préciser le contexte de la classe et obtenir une fiche de mise en œuvre, à copier ou à télécharger en Word.
Quels modèles d’IA ?
Plusieurs modèles sont au choix, dont Mistral et Albert, la passerelle IA de l’État français, exécutés en France. Un comparatif multi-modèles permet de confronter les réponses.
L’outil ne collecte ni ne stocke aucune donnée personnelle et ne dépose pas de cookies. Comme pour tout outil d’IA, aucune information sur les élèves ne doit être saisie, surtout avec les modèles hébergés hors de l’Union européenne. Le code est publié sous licence libre GNU GPL v3.0.
Quel intérêt pédagogique ?
L’outil rend la CUA très concrète : il part du programme et de la compétence visée, et aboutit à une fiche directement exploitable. C’est aussi un bon support de formation pour découvrir les trois piliers à partir de ses propres séances.
Un générateur simple et bien pensé pour passer de la théorie de la CUA à une séance prête à l’emploi.
Découvrir CUA Conception :
https://pedaia.forge.apps.education.fr/cua/cuaconception.html
À voir aussi : M2PA : planifier des séances accessibles ; Guide pratique IA et CUA d’EdHuman