Pour travailler sur les symboles de danger & Pictogrammes, le site propose des supports en PDF. Ceux-ci sont accessibles en ligne sur le site () ou ci-dessous. Les différents symboles de danger sont présentés sur le site, accompagnés de…
La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d’enseignement et apprentissage La question de l’analyse des objets de savoirs dans les situations d’enseignement et d’apprentissage peut être considérée comme un véritable « marqueur » du questionnement didactique. Les modélisations…
Revue dédiée à l’étude de la didactique dans ses rapports avec les autres sciences humaines et sociales La revue Éducation & Didactique est née d’une volonté manifestée au sein de l’Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique de repenser…
L’IFÉ propose un dossier de veille intitulé ‘Les recherches en didactique pour l’éducation scientifique et technologique’ Reverdy Catherine (2018). Les recherches en didactique pour l’éducation scientifique et technologique. Dossier de veille de l’IFÉ, n°122 En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=122&lang=fr Présentation Depuis…
Une brochure pédagogique « Le Parlement de la FWB en 10 questions » est disponible en ligne et présente le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles et la structure du pays Ouvrir le PDF dans un nouvel onglet
La taxonomie de Bloom permet la classification des niveaux d’acquisition des connaissances. Elle permet d’identifier l’activité intellectuelle sollicitée chez un apprenant quand on l’évalue sur une compétence. La taxonomie classe l’acte mental en plusieurs niveaux de complexité, du plus simple…
En tant qu’enseignant, formateur ou même élève, vous avez certainement remarqué que l’organisation de la salle de classe a un effet déterminant sur la manière dont chaque élève apprend et se comporte durant les cours. Même si vous n’avez pas…
Qu’est-ce que la métacognition ?
Qu’est-ce qu’une compétence ?
Partons à la découverte des grandes théories de l’apprentissage. L’évolution de l’apprentissage à travers le temps Théories d’apprentissage 1: La transmission Théories d’apprentissage 2: Le béhaviorisme Théories d’apprentissage 3: Le cognitivisme Théories d’apprentissage 4: Le constructivisme Théories d’apprentissage 5: Le…
Temporalité et Numérique Tisser des liens entre la famille et le cadre scolaire Université d’été du SEGEC – 2014 Ouvrir le PDF dans un nouvel onglet
Des modules UETIC au CAP 2.0 Projets & expérimentations d’intégration des TIC dans la formation initiale des enseignants Salon Education, Charleroi, 16/10/2014 Ouvrir le PDF dans un nouvel onglet