Comment enseigner le volet numérique de la FMTTN en 1re secondaire avec un support clair et progressif ? Avec la méthode @lt_x (Alt_x), deux professeures de mathématiques proposent un manuel conçu pour le tronc commun en Fédération Wallonie-Bruxelles.
À qui s’adresse cette méthode ?
Le manuel s’adresse aux élèves de 1re secondaire et aux enseignant·es qui prennent en charge les périodes de numérique de la Formation manuelle, technique, technologique et numérique (FMTTN). Il vise à faire comprendre les apports, les limites et les risques du numérique, ainsi que les conséquences de ses propres usages.
Que contiennent les deux tomes ?
- Tome 1a (disponible) : Communication et collaboration (codes de la communication numérique, nétiquette, propriété intellectuelle, droit à l’image et à la voix) et Sécurité (vie privée, identité numérique, HTTPS, cyberharcèlement, temps d’écran) ;
- Tome 1b (en cours d’adaptation au programme actualisé de mars 2026) : Intelligence artificielle, Informations et données, Création de contenus.
Les chapitres suivent ainsi les champs du référentiel, y compris le nouveau champ consacré à l’intelligence artificielle.
Comment le manuel est-il construit ?
- Je découvre : un parcours de découverte, une synthèse visuelle et une courte évaluation du vocabulaire ;
- Je pratique : des exercices variés, une synthèse et un bilan personnel ;
- Je maîtrise : une activité de consolidation et une expression libre qui développe la métacognition.
Des pictogrammes signalent si l’activité demande un ordinateur, Internet, une IA ou simplement un crayon. D’autres repèrent les débats en classe, les liens avec les neurosciences et la découverte des métiers du numérique. La mascotte @lt_x accompagne l’élève tout au long du manuel.
Les manuels sont payants (9,50 € par tome, commande individuelle, en librairie ou groupée pour les écoles). Les corrigés et contenus de l’espace prof sont offerts aux enseignant·es qui utilisent la méthode en classe, sur preuve d’achat. Une version NumaLivre est gratuite, via NumaBib, pour les élèves présentant un trouble d’apprentissage.
Quel intérêt pédagogique ?
La méthode offre une structure stable et facile à repérer, utile pour un cours encore nouveau dans les grilles horaires. Elle alterne théorie, manipulation et réflexion, et peut servir de colonne vertébrale à une équipe qui construit son cours de FMTTN numérique.
Un manuel belge, pensé pour le référentiel, qui aide à donner un cadre concret aux périodes de numérique de 1re secondaire.
Découvrir la méthode @lt_x :
https://www.fmttn.com/
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