CANOPROF propose un mini-parcours de formation pour rédiger une consigne pour accompagner, différencier et évaluer
Evaluation et docimologie
10 articles
L’effet Dunning-Kruger est un biais de jugement, démontré dans les travaux de deux chercheurs du département de psychologie de la Cornell University, David Dunning et Justin Kruger, publiés en 1999. Ils ont émis les hypothèses qu’une personne incompétente : 1. tend à surestimer son niveau de compétence, 2. ne parvient […]
QCM or Not QCM ? Ce nouveau cahier du LLL vous accompagne dans vos réflexions pour concevoir une évaluation des acquis par QCM qui soit de qualité. Inspirées de questions d’enseignants, ce guide vous emmène dans les différentes étapes de conception d’une évaluation par QCM et vous propose un ensemble […]
La taxonomie de Bloom peut être un outil puissant pour transformer l’enseignement et l’apprentissage. Le site www.bienenseigner.com propose un article pour enseigner avec la taxonomie de Bloom. De par sa conception, il détourne l’attention du contenu et de l’instruction, et met plutôt l’accent sur les « événements cognitifs » dans […]
Sur son site, l’Institut de Développement et d’Innovation Pédagogiques propose de nombreuses pistes et ressources sur l’évaluation (à distance). On retiendra, notamment, leur guide « L’éval’ à distance » qui propose plusieurs pistes et explore les types d’évaluation. A découvrir sur https://idip.unistra.fr/wp-content/uploads/2020/04/Types_evaluations.pdf [pdfjs-viewer url= »http%3A%2F%2Fportaileduc.net%2Fwebsite%2Fwp-content%2Fuploads%2F2020%2F07%2FTypes_evaluations.pdf » viewer_width=100% viewer_height=800px fullscreen=true download=true print=true]
Le magazine « Entrées Libres » propose dans son numéro de janvier 2019, un dossier consacré à l’évaluation. Ce dossier reprend, entre autres, les thématique suivantes : L’erreur ? Une occasion d’apprendre Une évaluation continue qui fait ses preuves CPU : une évaluation remaniée Responsabilisation et autonomie Le conseil de classe, levier […]
L’encadrement et l’évaluation du mémoire ne sont pas choses faciles et soulèvent beaucoup de questions. Comment encadrer au mieux chaque étudiant·e afin de lui permettre de développer les compétences visées, tout en tenant compte des contraintes existantes ? Comment s’assurer de l’équité entre étudiant·e·s, tant dans l’encadrement reçu que dans […]
La taxonomie de Bloom permet la classification des niveaux d’acquisition des connaissances. Elle permet d’identifier l’activité intellectuelle sollicitée chez un apprenant quand on l’évalue sur une compétence. La taxonomie classe l’acte mental en plusieurs niveaux de complexité, du plus simple au plus complexe sur des critères génériques (applicables à n’importe […]
EVALBOX est une plateforme d’évaluation qui gère des tests QCM en ligne et sur papier. C’est un outil professionnel, facile à utiliser, avec un mécanisme de correction automatique des tests et questionnaires. Vous générez simplement vos QCM par tirage au sort à partir de banques de questions, ou manuellement en […]
Introduction L’évaluation est une appréciation de l’activité didactique qui doit permettre de vérifier si les capacités sont acquises. L’évaluation est d’abord un moyen de suivre les progrès : une formation a des objectifs à atteindre ; l’évaluation permet de situer les apprenants vis-à-vis de ceux-ci. Cela permet de motiver les élèves, […]