Catégorie : Evaluation et docimologie

ÉVALUATION – Donner du sens (Entrées Libres – 01/2019)

Le magazine « Entrées Libres » propose dans son numéro de janvier 2019, un dossier consacré à l’évaluation. Ce dossier reprend, entre autres, les thématique suivantes : L’erreur ? Une occasion d’apprendre Une évaluation continue qui fait ses preuves CPU : une évaluation remaniée Responsabilisation et autonomie Le conseil de classe, levier...

Encadrer et évaluer des mémoires

L’encadrement et l’évaluation du mémoire ne sont pas choses faciles et soulèvent beaucoup de questions. Comment encadrer au mieux chaque étudiant·e afin de lui permettre de développer les compétences visées, tout en tenant compte des contraintes existantes ? Comment s’assurer de l’équité entre étudiant·e·s, tant dans l’encadrement reçu que dans...

La taxonomie de Bloom pour évaluer les niveaux de maîtrise des élèves

La taxonomie de Bloom permet la classification des niveaux d’acquisition des connaissances. Elle permet d’identifier l’activité intellectuelle sollicitée chez un apprenant quand on l’évalue sur une compétence. La taxonomie classe l’acte mental en plusieurs niveaux de complexité, du plus simple au plus complexe sur des critères génériques (applicables à n’importe...

Gérer des tests QCM avec EVALBOX

EVALBOX est une plateforme d’évaluation qui gère des tests QCM en ligne et sur papier. C’est un outil professionnel, facile à utiliser, avec un mécanisme de correction automatique des tests et questionnaires. Vous générez simplement vos QCM par tirage au sort à partir de banques de questions, ou manuellement en...

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L’évaluation

Introduction L’évaluation est une appréciation de l’activité didactique qui doit permettre de vérifier si les capacités sont acquises. L’évaluation est d’abord un moyen de suivre les progrès : une formation a des objectifs à atteindre ; l’évaluation permet de situer les apprenants vis-à-vis de ceux-ci. Cela permet de motiver les élèves,...