L’académie d’Orléans-Tours propose une collection de fiches pédagogiques pour accompagner les enseignant·es dans la mise en œuvre de l’Option’IA en classe de seconde, dans le système éducatif français. Élaborées par un groupe de travail académique, ces ressources proposent des activités directement exploitables pour comprendre le fonctionnement de l’intelligence artificielle, expérimenter différentes techniques d’apprentissage automatique et aborder les enjeux éthiques et sociétaux de ces technologies.
Comment le programme est-il organisé ?
L’option compte 15 heures, en deux parties :
L’IA, comment ça marche ? (12 h)
Apprentissage supervisé et algorithme des k plus proches voisins, entraînement d’une IA, apprentissage par renforcement avec le jeu de Nim et Hexapawn, fonctionnement de ChatGPT.
Enjeux de l’IA (3 h)
Fiabilité (biais, hallucinations), usage sûr et éthique (données, RGPD, triche, droit d’auteur), impact environnemental.
Des activités pour comprendre et expérimenter l’IA
Les 23 fiches s’organisent autour de plusieurs thématiques :
Découvrir l’intelligence artificielle
Comprendre son histoire, identifier ses principaux domaines d’application et distinguer les systèmes utilisant ou non l’IA.
Explorer l’apprentissage supervisé
Comprendre comment un système apprend à partir d’exemples, notamment à travers des activités de classification.
Entraîner une intelligence artificielle
Expérimenter la création et l’entraînement de modèles à l’aide d’outils comme Vittascience.
Découvrir l’apprentissage par renforcement
Comprendre comment une IA peut apprendre par essais, erreurs et récompenses.
Comprendre les IA génératives
Explorer les principes de la génération de texte et le fonctionnement des modèles de langage.
Développer l’esprit critique
Identifier les biais, les erreurs et les limites des réponses produites par l’IA.
Questionner les enjeux de l’IA
Aborder la protection des données, le droit d’auteur, l’éthique et l’impact environnemental.
Parmi les fiches : « Timeline de l’IA », « Biais d’apprentissage via des images », « Triche ou pas triche ? », « Savoir rédiger un prompt ».
Des fiches directement exploitables en classe
Chaque fiche propose une présentation de l’activité, ses objectifs, les modalités de mise en œuvre et un scénario pédagogique. Des ressources complémentaires accompagnent certaines propositions : documents à imprimer, activités débranchées, vidéos, jeux, jeux de données et applications interactives. Parmi les activités proposées, les élèves peuvent notamment :
- Expérimenter la classification à partir d’exemples ;
- Entraîner un modèle de reconnaissance d’images ;
- Découvrir l’apprentissage par renforcement avec des jeux comme le Nim ou Hexapawn ;
- Comparer les réponses de différents modèles de langage avec Compar:IA ;
- Analyser la fiabilité des productions générées par l’intelligence artificielle.
Des ressources adaptables à différents contextes pédagogiques
Bien que conçues pour l’Option’IA en seconde, ces activités peuvent également inspirer les enseignant·es et formateur·rices souhaitant développer la culture de l’intelligence artificielle auprès d’autres publics, en fin de secondaire ou en formation. Les propositions permettent de combiner compréhension des concepts, expérimentations pratiques et réflexion critique, sans nécessairement exiger de connaissances préalables en programmation. La diversité des supports facilite leur adaptation aux objectifs pédagogiques, aux disciplines et au niveau des apprenant·es.
Consulter les fiches pédagogiques Option’IA :
https://codimd.apps.education.fr/s/KESAxLFBg
À voir aussi : Jeu de Nim, des cartes qui apprennent à gagner et Construire une IA en papier qui apprend à gagner.