Et si les élèves pouvaient explorer le système sanguin en jouant à un jeu vidéo ? C’est le projet de Kévin Iacobellis, enseignant belge, qui a développé Blood Therapy, un jeu éducatif destiné à introduire différentes notions de biologie, notamment les éléments figurés du sang et les microbes.
Présenté dans un article du magazine PROF de la Fédération Wallonie-Bruxelles, ce projet illustre la manière dont un enseignant peut concevoir ses propres ressources numériques pour diversifier les situations d’apprentissage.
Un jeu vidéo pour explorer le système sanguin
Dans Blood Therapy, les joueur·euses incarnent un nanorobot humanoïde évoluant dans un environnement inspiré du système sanguin.
L’objectif est de récolter un maximum de points en interagissant avec différents éléments biologiques, tout en évitant les microbes et les adversaires contrôlés par l’intelligence artificielle.
Les points accumulés permettent également de débloquer de nouveaux décors.
Cette approche ludique propose une première découverte de notions liées au sang et à certains micro-organismes, en associant exploration, observation et défis.
Une ressource conçue pour les cours de biologie
Le jeu a été développé pour être utilisé dans le cadre du cours de biologie en 5e année de l’enseignement secondaire en Belgique francophone.
Il peut notamment servir de support pour introduire une séquence consacrée au système sanguin.
Son utilisation peut être prolongée par des activités pédagogiques complémentaires :
- Identifier les différents éléments biologiques rencontrés pendant le jeu ;
- Expliquer leurs caractéristiques et leurs fonctions ;
- Distinguer les représentations du jeu des connaissances scientifiques ;
- Rechercher des informations complémentaires sur les microbes ;
- Construire une synthèse des notions abordées.
L’intérêt réside dans l’articulation entre l’expérience ludique et le travail de compréhension réalisé avec l’enseignant·e.
Le jeu vidéo comme support d’apprentissage
Blood Therapy illustre une démarche de ludopédagogie dans laquelle le jeu vidéo devient un support pour susciter la curiosité et favoriser l’engagement des élèves.
Il ne remplace pas les activités scientifiques, les documents de référence ou les explications de l’enseignant·e, mais peut contribuer à varier les approches pédagogiques.
Le projet montre également que les ressources numériques éducatives peuvent être conçues directement par des enseignant·es, en réponse à des besoins rencontrés dans leurs cours.
Un jeu gratuit sur smartphone et tablette
Blood Therapy est disponible gratuitement sur Android et iOS.
Le jeu peut être installé sur un smartphone ou une tablette, ce qui permet d’envisager une utilisation individuelle ou dans le cadre d’activités organisées en classe.
Découvrir l’article du magazine PROF :
https://prof.cfwb.be/article/un-enseignant-developpe-un-jeu-video-pour-son-cours-de-biologie
Télécharger Blood Therapy sur Android :
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.kiacobel.BloodTherapy
Télécharger Blood Therapy sur iPhone et iPad :
https://apps.apple.com/us/app/blood-therapy/id6505143623
Consulter la fiche pédagogique sur Enseignons.be :
https://www.enseignons.be/preparation/blood-therapy
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