L’esprit d’entreprendre n’est pas réservé au cours d’économie. Ce guide le montre avec une quinzaine de fiches où des élèves du secondaire résolvent une tâche-problème réelle dans leur discipline : un spectacle de marionnettes, une exposition, un blog, un menu équilibré, un projet de réhabilitation de patrimoine…
Comment le guide est-il construit ?
Une première partie explique ce qu’on entend par esprit d’entreprendre (un ensemble d’attitudes plutôt que des compétences de gestion), situe la démarche dans le cadre légal de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles et décrit une pédagogie responsabilisante, coopérative et réflexive. Elle propose aussi des critères pour évaluer l’action menée : efficacité, efficience, pertinence et plaisir.
Viennent ensuite les fiches. Chacune présente une situation-problème, la tâche réalisée par les élèves, le public-cible, une suggestion de mise en œuvre, les attitudes travaillées et les compétences disciplinaires visées. Les exemples couvrent aussi bien les humanités générales que les options professionnelles :
- services aux personnes : créer un spectacle de marionnettes pour des enfants ;
- sciences : faire partager des expériences menées avec du matériel du quotidien ;
- mécanique : rédiger des fiches de sécurité et d’hygiène pour les machines d’un atelier ;
- français et langues : un blog de classe, un exposé sur une personnalité, un projet en classe-passerelle (FLE) ;
- histoire et patrimoine : une publication sur les traces antiques de la région, un projet de réhabilitation de bâtiment ;
- hôtellerie et alimentation : concevoir, chiffrer et servir un menu équilibré ;
- mathématiques et sciences économiques : chiffrer un aménagement, monter un groupement d’achat de fournitures scolaires écologiques.
Quel intérêt pédagogique ?
Le guide insiste sur la transposition : chaque fiche est un canevas à adapter à un autre niveau, une autre filière, un autre public destinataire ou un autre support. C’est une bonne source d’inspiration pour concevoir des activités d’apprentissage authentiques, y compris en Enseignement pour Adultes, où de nombreuses sections qualifiantes (hôtellerie, mécanique, services aux personnes) se prêtent bien à ce type de projet.
Une ressource d’archive : ce guide a été publié vers 2010-2013 par l’Agence de Stimulation Économique (ASE). Les références aux programmes et aux textes légaux datent de cette époque. L’esprit d’entreprendre fait aujourd’hui partie des compétences transversales travaillées dans le cadre du tronc commun, et la sensibilisation est portée par Wallonie Entreprendre (programme Générations Entreprenantes).
Une banque d’idées concrètes pour donner du sens aux apprentissages disciplinaires.
Consulter le guide (PDF, 86 pages) :
À voir aussi : Esprit d’entreprendre : ressources et pistes pédagogiques