Revue Education & Formation

La Revue Education & Formation est une revue scientifique francophone qui tient à créer un lien entre les réflexions menées dans différents contextes d’Education et de Formation et les praticiens qui y exercent au quotidien.

Couvrir différents champs de l’Education et de la Formation

Par exemple :

• les méthodes pédagogiques,
• la conception pédagogique,
• les pratiques pédagogiques,
• les aspects didactiques,
• les champs d’intervention (scolaire, social, local, communautaire, …)
• les innovations pédagogiques (y compris les innovations technologiques)
• …

… et permettre aux acteurs, chercheurs et praticiens, de ces champs d’avoir un espace d’expression pour partager leurs expériences, études, réflexions, …

http://revueeducationformation.be/

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Petite sélection d’articles de cette revue

 

Alava Séraphin, Les enjeux scolaires des usages numériques des jeunes au sein de la famille, Université Toulouse Jean-Jaurès, France, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=25&idRes=265

 

Plantard Pascal & André Gwénaëlle, Adolescences numériques ? Génération « Y » et inégalités éducatives, Université de Rennes 2, France, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=25&idRes=267

 

Lebrun Marcel, Gilson Coralie & Goffinet Céline, Vers une typologie des classes inversées, Université catholique de Louvain, Belgique, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=25&idRes=268

 

Emond Geneviève & Fortin Sylvie, Perceptions du corps d’enseignantes en stage,
Université du Québec à Montréal, Québec, Canada, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=24&idRes=254

 

Simons Germain, La place des savoirs dans l’approche par compétences, Université de Liège – Belgique, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=20&idRes=195

 

Chenu Florent, Crahay Marcel & Lafontaine Dominique, Par-delà l’approche par compétences : quelle place réserver aux savoirs, à leur enseignement et à leur évaluation ?, Université de Liège – Belgique, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=20&idRes=196

 

Orange Ravachol Denise & Orange Christian , Compétences et pratiques des savoirs en sciences de la nature, Université Charles de Gaulle – Lille3 – France, Université Libre de Bruxelles – Belgique, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=20&idRes=200

 

Bachy Sylviane, Enseigner et apprendre en ligne : De quoi est-il question et quels sont les enjeux pour l’enseignement et l’apprentissage, Université catholique de Louvain – Belgique, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=20&idRes=201

 

Fagnant Annick, Duroisin Natacha & Van Nieuwenhoven Catherine, L’évaluation au service des apprentissages. De l’évaluation formative en salle de classe au pilotage du système par les résultats des évaluations externes : l’évaluation peut-elle être au service des apprentissages scolaires ?, Université de Liège, Université de Mons, UCL – Louvain – Belgique, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=20&idRes=205

 

Kefer Claudine & Budo Françoise, En tandem avec un élève, pour travailler nos différences. Un dispositif de formation pour lutter contre les inégalités scolaires, Haute-Ecole Libre Mosane – Liège – Belgique, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=20&idRes=213

 

Robinet Sandra & Voz Grégory, Peut-on former des enseignants différenciateurs ? Dans quelle mesure les enseignants issus d’un système de formation différencié sont-ils prêts à différencier ? Haute-Ecole Libre Mosane – Liège – Belgique, http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=20&idRes=214