Maxime Duquesnoy

EnseignantMduquesnoy

Formateur

Chercheur en Sciences de l’Education


 

Expérience

Chercheur associé au CERLIS (depuis 2014)

CERLIS – Centre de recherche sur les liens sociaux – Université Paris Descartes – Paris

Principaux thèmes de recherche

  • Les usages professionnels de l’internet et du numérique par les enseignants
  • La formation et la certification des enseignants à l’usage des TIC
  • Les formations hybrides et le e-learning dans la formation des adultes et dans l’enseignement
  • La professionnalisation et l’évolution du métier d’enseignant en Belgique francophone

 

Coordinateur du projet ProSoTIC (depuis septembre 2014)

SEGEC – FEProSoC

Le projet ProSoTIC vise le développement de l’usage des TIC dans l’enseignement de promotion sociale du réseau libre catholique. http://www.prosotic.be

 

Enseignant en promotion sociale (depuis septembre 2008)

Collège Technique Saint-Henri – Promotion sociale

  • Enseignant en Promotion sociale (section pédagogique)
  • Coordinateur et formateur du projet UETIC (Ecole numérique)
  • Coordinateur du projet CAP 2.0 (Ecole numérique)
  • Gestion de la plate-forme Moodle et du site internet de l’établissement

 

Instituteur primaire

Ecole libre du Mont-à-Leux (de septembre 2011 à juin 2015)

  • Activités de remédiation
  • Education aux médias et multimédia
  • Gestion du site internet de l’école

Dans différentes écoles primaires de 1997 à 2000

 

Intervenant en appropriation des outils, méthodes et concepts (2008-2009)

Le Forem

  • Formation interne des conseillers du Forem aux outils, concepts
  • Analyse des tâches
  • Création d’outils et de méthodologies d’appropriation des outils & concepts

 

Chargé de cours (2007-2009)

Uiversité Charles-de-Gaulle – Lille 3 (France)

  • Interventions dans le cadre du DUFA (Diplôme Universitaire de Formation d’Adultes) pour l’unité «Régulation et scénarisation de la FOAD»
  • Suivi et accompagnement dans l’écriture du mémoire

 

Conseiller Carrefour Emploi Formation (2002-2008)

Le Forem

  • Conseil et guidance dans la recherche d’emploi
  • Conseil et aide à la réalisation de Cv et de lettres de candidatures
  • Réalisation de supports de communication, d’outils didactiques
  • Soutien dans l’utilisation de l’informatique
  • Gestion documentaire
  • Animation d’ateliers et de séances d’informations

 

Formateur informatique – Projet CyberEcoles (2000-2002)

Le Forem

  • Formation des enseignants du fondamental au système Mac Os et aux logiciels
  • Réalisation de supports de formations
  • Suivi de projets pédagogiques

 



Mes différents projets

 

Projet APELDI – Apprentissage en ligne différencié(Lien)

Ce projet a été mené en promotion sociale, dans le cadre de la section « aide-soignant ». Il a consisté à la transposition du cours « Expression écrite et orale » sous forme hybride : certains cours étaient dispensés exclusivement en présentiel tandis que d’autres étaient disponibles à distance. Les élèves…

 

Projet « CAP 2.0 », les TICE au cœur de la formation des futurs enseignants – Projet « Ecole numérique »

Le projet vise une intégration au quotidien des TICE dans la formation des futurs enseignants du parcours « Certificat d’Aptitudes Pédagogiques » (CAP), organisé en promotion sociale.

Notre projet vise, tout d’abord, une acculturation aux TICE et à leurs potentialités en immergeant, quotidiennement, les étudiants dans cet…

 

Projet UETIC – Un Passeport’TIC pour les enseignants

Une « Ecole numérique » est une école où l’usage éducatif des TIC fait partie intégrante du travail quotidien, des usages professionnels. Toutefois, la maitrise de ces outils et leur adaptation aux usages quotidiens n’est pas toujours aisée.

Notre projet vise une appropriation des savoirs, mais surtout du savoir-faire indispensable…

 

Développement d’un CDI au sein d’un établissement scolaire de promotion sociale(Lien)

* Création d’un Centre de Documentation et d’Information au sein de l’établissement scolaire

* Développement d’un Espace Numérique de Documentation et d’Information (ENDI)

 


 

Formation

Doctorat en Sciences de l’éducation, Université Paris Descartes

Thèse : Les usages professionnels de l’internet chez les enseignants du primaire

Le développement d’Internet induit divers changements dans le quotidien, modifications auxquelles n’échappent pas la sphère scolaire et le travail enseignant. À la lumière des sociologies du travail et de l’éducation, cette thèse se propose d’analyser les usages professionnels d’Internet par les enseignants du primaire, en Communauté française de Belgique.

En s’appuyant sur une enquête par questionnaire, sur une démarche ethnographique et l’analyse de sites internet et de réseaux socionumériques, l’approche plurielle de cette étude permet d’analyser les usages d’internet de ces professionnels, de cerner la place ainsi occupée à chaque niveau de leur travail, tout en étudiant l’impact de cette utilisation. Cette étude s’attache à l’analyse du travail dans sa globalité et permet de dépasser les formes visibles des usages afin de les cerner dans leur ensemble et toute leur complexité.

 

CAPAES-Certificat d’aptitude pédagogique approprié à l’enseignement supérieur

Université de Mons-Hainaut

 

Certificat d’aptitudes pédagogiques

Jury central de la Fédération Wallonie-Bruxelles

 

Master en Sciences humaines et sociales, Sciences de l’éducation

(Master Recherche, Travail éducatif et formation : acteurs et organisation), Université Charles de Gaulle-Sciences humaines, Lettres et Arts (Lille III)

Master en Sciences humaines et sociales, Sciences de l’éducation

(Master professionnel, Spécialité : Conseil, accompagnement et médiation en formation de formateurs), Université Charles de Gaulle-Sciences humaines, Lettres et Arts (Lille III)

Instituteur primaire

HELHA