La revue Didactique publie des articles qui rendent compte de résultats de recherches en éducation visant une meilleure compréhension des- ou de certaines- composantes du SOMA : le Sujet apprenant, l’Agent et l’Objet d’apprentissage et le Milieu particulier dans lequel cette situation se déroule. La revue s’intéresse non seulement à ces composantes, mais également aux relations qui existent entre elles. Elle s’intéresse à toutes les sphères de la didactique : didactiques disciplinaire, générale, professionnelle, axée sur des problématiques particulières ou des catégories de sujets, etc. Elle compte ouvrir un espace de dialogue constructif entre toutes les dimensions et points de vue de cette discipline.
Même si plusieurs revues françaises traitent déjà de didactique, peu le font en tant que discipline scientifique, en mettant de l’avant les résultats de recherches empiriques, les recensions d’écrits systématiques et rigoureuses, et la présentation d’outils, de méthodes ou de techniques potentiellement utiles à l’avancement des travaux de recherche en didactique.
Cette revue refuse
- les articles d’opinion
- les textes qui ne présentent pas de données issues de la réalité,
- qui ne répondent pas à des questions de recherche,
- dont la méthodologie n’est pas transparente ou
- qui ne réfèrent pas à des arguments externes.
- les travaux en cours,
- les notes de terrain,
- les résumés critiques ou de congrès.
Autrement dit, on veut des résultats de recherche concrets. Les résultats de recherche sont issus de travaux qui ont été financés par des fonds publics; ils devraient donc être accessibles publiquement.
La revue est diffusée en libre accès et accessible directement. https://revuedidactique.uqam.ca/index.php/revuedid
