Charlotte Préat est doctorante en Sciences de l’Information et de la Communication au sein du Groupe de Recherche en Médiation des Savoirs (GReMS) de l’UCLouvain.
Elle a entamé, fin 2017, une thèse sur les pratiques d’enseignement incluant du jeu – en tant qu’objets matériels (jeux de société, jeux de cartes, jeux numériques, etc.) et symboliques (état d’esprit ou mécaniques) – des instituteur.trice.s primaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Son objectif est double : d’une part, documenter la diversité des pratiques actuelles en Belgique francophone et, d’autre part, comprendre ces pratiques en suivant un échantillon d’instituteur.trice.s durant une année scolaire et en envisageant les perspectives des différents acteurs du terrain d’étude (les instituteur.trice.s mais aussi leurs élèves et les acteur.trice.s contextuel.le.s qui influencent leurs pratiques).