{"id":9317,"date":"2026-11-09T07:01:23","date_gmt":"2026-11-09T07:01:23","guid":{"rendered":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/?p=9317"},"modified":"2026-11-09T07:08:15","modified_gmt":"2026-11-09T07:08:15","slug":"les-maitres-du-flux-un-jeu-sur-les-plateformes-numeriques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/les-maitres-du-flux-un-jeu-sur-les-plateformes-numeriques\/","title":{"rendered":"Les Ma\u00eetres du Flux : un jeu sur les plateformes num\u00e9riques"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Pourquoi les plateformes num\u00e9riques cherchent-elles \u00e0 retenir notre attention ? Comment leurs d\u00e9cisions influencent-elles nos usages ? Et quels int\u00e9r\u00eats \u00e9conomiques, sociaux ou individuels se cachent derri\u00e8re leur fonctionnement ?<\/strong> Avec <em>Les Ma\u00eetres du Flux<\/em>, le Conseil sup\u00e9rieur de l&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias (CSEM) propose un jeu de r\u00f4le p\u00e9dagogique pour comprendre les m\u00e9canismes qui fa\u00e7onnent notre environnement num\u00e9rique. Destin\u00e9 aux jeunes d\u00e8s 12 ans, cet outil de la collection Actim\u00e9dia invite les participant\u00b7es \u00e0 incarner diff\u00e9rents acteurs de l&rsquo;\u00e9cosyst\u00e8me num\u00e9rique, \u00e0 confronter leurs int\u00e9r\u00eats et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux cons\u00e9quences des choix effectu\u00e9s par les plateformes.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/image-42.png?ssl=1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"806\" height=\"326\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/image-42.png?fit=806%2C326&amp;ssl=1\" alt=\"Visuel du jeu de r\u00f4le Les Ma\u00eetres du Flux du CSEM sur les plateformes num\u00e9riques\" class=\"wp-image-9320\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/image-42.png?w=806&amp;ssl=1 806w, https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/image-42.png?resize=300%2C121&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/image-42.png?resize=766%2C310&amp;ssl=1 766w\" sizes=\"auto, (max-width: 806px) 100vw, 806px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Un jeu de r\u00f4le pour comprendre les plateformes<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les r\u00e9seaux sociaux, les services de partage de vid\u00e9os et les autres plateformes num\u00e9riques occupent une place importante dans les pratiques quotidiennes. Derri\u00e8re les interfaces et les fonctionnalit\u00e9s que nous utilisons se trouvent pourtant des d\u00e9cisions qui r\u00e9pondent \u00e0 diff\u00e9rents objectifs : certaines concernent la rentabilit\u00e9 \u00e9conomique, d&rsquo;autres l&rsquo;exp\u00e9rience des utilisateur\u00b7rices, la circulation des contenus ou encore la protection des personnes.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group pe-encadre is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Le principe :<\/strong> avec <em>Les Ma\u00eetres du Flux<\/em>, les jeunes sont invit\u00e9\u00b7es \u00e0 explorer ces questions en participant \u00e0 une simulation. Ils et elles incarnent diff\u00e9rents acteurs de l&rsquo;\u00e9cosyst\u00e8me num\u00e9rique et d\u00e9couvrent que leurs objectifs peuvent \u00eatre compl\u00e9mentaires, mais aussi contradictoires.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette approche permet de d\u00e9passer une vision purement technique des plateformes pour questionner les int\u00e9r\u00eats et les rapports de force qui influencent leur fonctionnement.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quels enjeux aborder avec le jeu ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le jeu offre un point de d\u00e9part pour aborder plusieurs questions importantes en \u00e9ducation aux m\u00e9dias :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9conomie de l&rsquo;attention<\/strong> : pourquoi certaines plateformes cherchent-elles \u00e0 prolonger le temps pass\u00e9 devant les \u00e9crans ? Quel r\u00f4le jouent les notifications, les recommandations ou les contenus propos\u00e9s aux utilisateur\u00b7rices ?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Les int\u00e9r\u00eats \u00e9conomiques<\/strong> : comment les plateformes financent-elles leurs activit\u00e9s ? Quels liens peut-on \u00e9tablir entre publicit\u00e9, donn\u00e9es personnelles, visibilit\u00e9 des contenus et mod\u00e8les \u00e9conomiques ?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Les choix des plateformes<\/strong> : qui d\u00e9cide des fonctionnalit\u00e9s disponibles, des r\u00e8gles de publication ou de la mani\u00e8re dont les contenus sont mis en avant ?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Les cons\u00e9quences sur les utilisateur\u00b7rices<\/strong> : comment trouver un \u00e9quilibre entre les possibilit\u00e9s offertes par les plateformes, leur rentabilit\u00e9 et le bien-\u00eatre des personnes qui les utilisent ?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces th\u00e9matiques peuvent \u00eatre approfondies au cours du jeu ou lors des \u00e9changes qui suivent l&rsquo;activit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pourquoi un jeu de r\u00f4le ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le recours au jeu de r\u00f4le pr\u00e9sente un int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique particulier. En incarnant un acteur de l&rsquo;\u00e9cosyst\u00e8me num\u00e9rique, les participant\u00b7es sont amen\u00e9\u00b7es \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 des objectifs qui ne correspondent pas n\u00e9cessairement \u00e0 leurs pr\u00e9f\u00e9rences personnelles. Cette d\u00e9marche peut notamment favoriser :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>la compr\u00e9hension des diff\u00e9rents int\u00e9r\u00eats en pr\u00e9sence ;<\/li>\n\n\n\n<li>l&rsquo;expression et la justification d&rsquo;un point de vue ;<\/li>\n\n\n\n<li>l&rsquo;\u00e9coute des arguments des autres participant\u00b7es ;<\/li>\n\n\n\n<li>la recherche de compromis ;<\/li>\n\n\n\n<li>l&rsquo;analyse des cons\u00e9quences d&rsquo;une d\u00e9cision ;<\/li>\n\n\n\n<li>le d\u00e9veloppement de l&rsquo;esprit critique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;activit\u00e9 peut ainsi aider les jeunes \u00e0 comprendre que le fonctionnement des plateformes ne r\u00e9sulte pas uniquement des technologies utilis\u00e9es, mais \u00e9galement de choix humains, \u00e9conomiques et politiques.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Un carnet p\u00e9dagogique et des capsules vid\u00e9o<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-995f960e wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pe-encadre is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Le carnet p\u00e9dagogique<\/strong><br><em>Les Ma\u00eetres du Flux<\/em> ne se limite pas au mat\u00e9riel de jeu : le CSEM propose un carnet p\u00e9dagogique t\u00e9l\u00e9chargeable pour pr\u00e9parer l&rsquo;activit\u00e9, encadrer les \u00e9changes et prolonger la r\u00e9flexion. Il permet aux enseignant\u00b7es et aux animateur\u00b7rices d&rsquo;exploiter le jeu dans une d\u00e9marche d&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pe-encadre is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les capsules vid\u00e9o de la RTBF<\/strong><br>Des capsules produites par la RTBF enrichissent l&rsquo;approche ludique par des contenus audiovisuels consacr\u00e9s aux plateformes et \u00e0 leur fonctionnement. Elles peuvent servir \u00e0 introduire certaines notions, illustrer les questions abord\u00e9es ou prolonger les discussions apr\u00e8s une partie.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La compl\u00e9mentarit\u00e9 entre le jeu, le carnet p\u00e9dagogique et les vid\u00e9os offre ainsi plusieurs possibilit\u00e9s d&rsquo;utilisation.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Le guide du jeu (PDF)<\/h4>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Les-maitres-DU-FLUX-Guide.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 Les Ma\u00eetres du Flux : guide du jeu..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-f1c4413b-0926-4e9b-b9bf-e92b8861b3c4\" href=\"https:\/\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Les-maitres-DU-FLUX-Guide.pdf\">Les Ma\u00eetres du Flux : guide du jeu<\/a><a href=\"https:\/\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Les-maitres-DU-FLUX-Guide.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-f1c4413b-0926-4e9b-b9bf-e92b8861b3c4\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quelles utilisations p\u00e9dagogiques ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Les Ma\u00eetres du Flux<\/em> peut \u00eatre mobilis\u00e9 dans diff\u00e9rents contextes \u00e9ducatifs.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-grid wp-container-core-group-is-layout-20a47b12 wp-block-group-is-layout-grid\">\n<div class=\"wp-block-group pe-encadre is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En \u00e9ducation aux m\u00e9dias<\/strong><br>Le jeu permet de questionner les plateformes, leurs mod\u00e8les \u00e9conomiques et les m\u00e9canismes susceptibles d&rsquo;influencer nos comportements num\u00e9riques.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group pe-encadre is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En \u00e9ducation \u00e0 la philosophie et \u00e0 la citoyennet\u00e9<\/strong><br>Les participant\u00b7es peuvent r\u00e9fl\u00e9chir aux responsabilit\u00e9s des entreprises, aux droits des utilisateur\u00b7rices et aux r\u00e8gles qui devraient encadrer les plateformes.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group pe-encadre is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En formation num\u00e9rique<\/strong><br>L&rsquo;activit\u00e9 peut contribuer \u00e0 d\u00e9velopper une meilleure compr\u00e9hension de l&rsquo;environnement num\u00e9rique, au-del\u00e0 de la simple ma\u00eetrise des outils.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group pe-encadre is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Dans un projet interdisciplinaire<\/strong><br>Le jeu peut servir de point de d\u00e9part \u00e0 une recherche sur l&rsquo;\u00e9conomie des plateformes, la protection des donn\u00e9es, les algorithmes de recommandation ou les pratiques m\u00e9diatiques des jeunes.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment prolonger la partie par un d\u00e9bat ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Apr\u00e8s une partie, les enseignant\u00b7es peuvent proposer un temps d&rsquo;\u00e9change pour revenir sur les d\u00e9cisions prises et leurs cons\u00e9quences. Quelques questions peuvent alimenter cette discussion :<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group pe-encadre is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les diff\u00e9rents acteurs poursuivaient-ils les m\u00eames objectifs ?<\/li>\n\n\n\n<li>Quels int\u00e9r\u00eats ont \u00e9t\u00e9 les plus difficiles \u00e0 concilier ?<\/li>\n\n\n\n<li>Une plateforme peut-elle \u00eatre rentable tout en respectant pleinement le bien-\u00eatre de ses utilisateur\u00b7rices ?<\/li>\n\n\n\n<li>Les utilisateur\u00b7rices disposent-ils et elles d&rsquo;un v\u00e9ritable pouvoir sur les plateformes ?<\/li>\n\n\n\n<li>Quelles r\u00e8gles faudrait-il imaginer pour rendre les plateformes plus responsables ?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce prolongement permet de faire le lien entre les situations du jeu et les pratiques num\u00e9riques quotidiennes.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comprendre les plateformes pour mieux les questionner<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;int\u00e9r\u00eat de <em>Les Ma\u00eetres du Flux<\/em> r\u00e9side dans son approche participative. Plut\u00f4t que de pr\u00e9senter les plateformes num\u00e9riques comme de simples outils, le jeu propose d&rsquo;explorer les d\u00e9cisions, les int\u00e9r\u00eats et les tensions qui d\u00e9terminent leur fonctionnement. Il invite les jeunes \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux cons\u00e9quences de ces choix et \u00e0 imaginer d&rsquo;autres mani\u00e8res d&rsquo;organiser les espaces num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Une ressource pour d\u00e9velopper l&rsquo;esprit critique, comprendre les enjeux des plateformes et r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 un environnement num\u00e9rique plus \u00e9quilibr\u00e9.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group pe-encadre is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c0 savoir :<\/strong> <em>Les Ma\u00eetres du Flux<\/em> est propos\u00e9 gratuitement par le CSEM, sur commande. Les conditions de commande et les documents disponibles sont pr\u00e9sent\u00e9s sur la page officielle du projet.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D\u00e9couvrir Les Ma\u00eetres du Flux et commander le jeu :<\/strong><br><a href=\"https:\/\/www.csem.be\/eduquer-aux-medias\/productions\/les-matres-du-flux-un-jeu-de-rle-pour-comprendre-et-dcrypter-les\">https:\/\/www.csem.be\/eduquer-aux-medias\/productions\/les-matres-du-flux-un-jeu-de-rle-pour-comprendre-et-dcrypter-les<\/a><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group pe-lire-aussi is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 lire aussi sur PortailEduc<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/portaileduc.net\/website\/mediarama-un-jeu-pour-explorer-lhistoire-des-medias\/\">M\u00e9diarama : un jeu pour explorer l&rsquo;histoire des m\u00e9dias<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/portaileduc.net\/website\/influencer-solitaire-jouer-avec-linfluence-en-ligne\/\">Influencer Solitaire : jouer avec l&rsquo;influence en ligne<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/portaileduc.net\/website\/education-aux-medias-en-1re-secondaire-un-nouvel-outil-du-csem\/\">\u00c9ducation aux m\u00e9dias en S1 : le nouvel outil du CSEM<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un jeu de r\u00f4le gratuit du CSEM, d\u00e8s 12 ans, pour comprendre l&rsquo;\u00e9conomie de l&rsquo;attention et les choix des plateformes num\u00e9riques.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":9320,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[218,235,334],"tags":[6,286,291,294,309,311,317,332],"class_list":["post-9317","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-latelier-de-ludo","category-education-au-numerique","category-fmttn-numerique","tag-jeu","tag-capsules-video","tag-guide-et-dossier-pedagogique","tag-ethique-et-droits","tag-ludopedagogie","tag-education-par-et-au-numerique","tag-secondaire","tag-bien-etre-numerique-et-durabilite"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6aRPV-2qh","jetpack-related-posts":[{"id":7358,"url":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/eco-conception-des-ressources-pedagogiques-un-guide-pour-adopter-des-pratiques-plus-responsables\/","url_meta":{"origin":9317,"position":0},"title":"\u00c9co-concevoir 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