{"id":9265,"date":"2026-11-03T10:32:23","date_gmt":"2026-11-03T10:32:23","guid":{"rendered":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/?p=9265"},"modified":"2026-11-03T11:01:31","modified_gmt":"2026-11-03T11:01:31","slug":"metropedia-un-parcours-sur-lia-a-adapter-librement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/metropedia-un-parcours-sur-lia-a-adapter-librement\/","title":{"rendered":"M\u00e9trop\u00e9dIA : un parcours sur l’IA \u00e0 adapter librement"},"content":{"rendered":"\n

Et si, plut\u00f4t que de cr\u00e9er une formation \u00e0 l’intelligence artificielle de z\u00e9ro, vous pouviez partir d’un parcours p\u00e9dagogique existant, le modifier et l’adapter \u00e0 votre \u00e9tablissement ?<\/strong> C’est pr\u00e9cis\u00e9ment ce que propose M\u00e9trop\u00e9dIA, une initiative belge qui franchit une nouvelle \u00e9tape en devenant une ressource \u00e9ducative libre.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9trop\u00e9dIA, c’est quoi ?<\/h3>\n\n\n\n

D\u00e9velopp\u00e9 par l’EPHEC et l’UCLouvain (Louvain Learning Lab)<\/strong>, en collaboration avec le P\u00f4le Louvain, M\u00e9trop\u00e9dIA est un dispositif p\u00e9dagogique interactif consacr\u00e9 \u00e0 l’intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative. Initialement con\u00e7u pour l’enseignement sup\u00e9rieur, il s’adresse notamment aux enseignant\u00b7es, aux biblioth\u00e9caires et aux conseiller\u00b7\u00e8res p\u00e9dagogiques qui souhaitent aborder les enjeux de l’IA avec leurs publics.<\/p>\n\n\n\n

Son originalit\u00e9 ? Une navigation inspir\u00e9e d’un r\u00e9seau de m\u00e9tro. Chaque ligne correspond \u00e0 une th\u00e9matique et chaque station propose une activit\u00e9 p\u00e9dagogique accompagn\u00e9e de ressources et de supports explicatifs. Le parcours s’articule autour de quatre grands axes :<\/p>\n\n\n\n

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1. Comprendre l’intelligence artificielle<\/strong>
D\u00e9couvrir son histoire, son fonctionnement et les principes de l’IA g\u00e9n\u00e9rative.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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2. Conna\u00eetre les r\u00e8gles institutionnelles<\/strong>
Identifier les cadres et les balises qui accompagnent son utilisation.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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3. Explorer les usages p\u00e9dagogiques<\/strong>
Exp\u00e9rimenter les possibilit\u00e9s de l’IA dans les activit\u00e9s d’enseignement et d’apprentissage.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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4. D\u00e9battre des enjeux soci\u00e9taux<\/strong>
D\u00e9velopper une r\u00e9flexion critique sur les impacts de ces technologies.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Les activit\u00e9s peuvent \u00eatre utilis\u00e9es ind\u00e9pendamment ou combin\u00e9es pour construire un parcours plus complet.<\/p>\n\n\n\n

\"Le<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Quoi de neuf ? M\u00e9trop\u00e9dIA devient une ressource \u00e9ducative libre<\/h3>\n\n\n\n

Le 2 novembre 2026, le P\u00f4le Louvain a annonc\u00e9 une nouvelle \u00e9tape dans le d\u00e9veloppement de M\u00e9trop\u00e9dIA. Si les fiches p\u00e9dagogiques \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 propos\u00e9es sous licence Creative Commons et disponibles en t\u00e9l\u00e9chargement, c’est d\u00e9sormais le dispositif lui-m\u00eame qui peut \u00eatre r\u00e9utilis\u00e9 et adapt\u00e9<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Concr\u00e8tement, les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques peuvent :<\/strong><\/p>\n\n\n\n