{"id":8915,"date":"2026-11-02T08:24:14","date_gmt":"2026-11-02T08:24:14","guid":{"rendered":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/?p=8915"},"modified":"2026-11-02T08:38:03","modified_gmt":"2026-11-02T08:38:03","slug":"pixel-media-des-outils-gratuits-pour-lesprit-critique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/pixel-media-des-outils-gratuits-pour-lesprit-critique\/","title":{"rendered":"Pixel Media : des outils gratuits pour l’esprit critique"},"content":{"rendered":"\n
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\"Visuel<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Entre r\u00e9seaux sociaux, intelligence artificielle, fausses informations et influenceurs, il devient parfois difficile de distinguer les contenus fiables de ceux qui cherchent \u00e0 nous manipuler. Comment aider les jeunes \u00e0 d\u00e9velopper leur esprit critique sans transformer l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias en une succession de mises en garde ?<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Le projet europ\u00e9en Pixel Media<\/strong> propose une approche originale : apprendre \u00e0 comprendre les m\u00e9dias en jouant, en exp\u00e9rimentant et en \u00e9changeant.<\/p>\n\n\n\n

Destin\u00e9 principalement aux jeunes de 16 \u00e0 30 ans et aux personnes qui les accompagnent, ce projet rassemble quatre ressources gratuites en fran\u00e7ais. Chacune fait l’objet d’un article d\u00e9taill\u00e9 sur PortailEduc, avec des pistes pour la classe.<\/p>\n\n\n\n

Les quatre ressources du projet<\/h2>\n\n\n\n
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\"Banni\u00e8re<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Le jeu vid\u00e9o<\/p>\n\n\n\n

Influencer Solitaire<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Tenter de devenir influenceur ou influenceuse, puis analyser en classe les strat\u00e9gies de visibilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Lire l’article \u2192<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Aper\u00e7u<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La biblioth\u00e8que<\/p>\n\n\n\n

Pixelpedia<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Vid\u00e9os, articles, jeux et guides, filtrables par th\u00e8me, format, langue et niveau.<\/p>\n\n\n\n

Lire l’article \u2192<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Aper\u00e7u<\/a><\/figure>\n\n\n\n

10 ateliers \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger<\/p>\n\n\n\n

Manuel d’activit\u00e9s<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Biais cognitifs, deepfakes, algorithmes… Le manuel en PDF et toutes ses annexes.<\/p>\n\n\n\n

Lire l’article \u2192<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Aper\u00e7u<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Le questionnaire<\/p>\n\n\n\n

Mediaquiz<\/a><\/h3>\n\n\n\n

D\u00e9couvrir son profil face aux m\u00e9dias et des ressources adapt\u00e9es dans Pixelpedia.<\/p>\n\n\n\n

Lire l’article \u2192<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Un projet europ\u00e9en pour mieux comprendre les m\u00e9dias<\/h2>\n\n\n\n

Pixel Media s’int\u00e9resse aux comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour \u00e9voluer dans un environnement m\u00e9diatique o\u00f9 les informations circulent rapidement et o\u00f9 les algorithmes influencent ce que nous voyons.<\/p>\n\n\n\n

Son ambition ne consiste pas simplement \u00e0 apprendre \u00e0 rep\u00e9rer les fake news. Le projet encourage \u00e9galement les jeunes \u00e0 comprendre la fabrication de l’information, \u00e0 analyser les m\u00e9canismes d’influence et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leurs propres pratiques num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

Plusieurs th\u00e9matiques sont abord\u00e9es :<\/p>\n\n\n\n

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  • Les fausses informations et la d\u00e9sinformation.<\/li>\n\n\n\n
  • Les biais cognitifs et les m\u00e9canismes de persuasion.<\/li>\n\n\n\n
  • Les algorithmes et les bulles de filtres.<\/li>\n\n\n\n
  • Les deepfakes et l’intelligence artificielle.<\/li>\n\n\n\n
  • Les relations parasociales avec les influenceurs et les personnalit\u00e9s m\u00e9diatiques.<\/li>\n\n\n\n
  • Le bien-\u00eatre num\u00e9rique et la consommation des m\u00e9dias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Le projet est cofinanc\u00e9 par l’Union europ\u00e9enne et pr\u00e9voit des ressources dans six langues, dont le fran\u00e7ais.<\/p>\n\n\n\n

    Un webinaire pour d\u00e9couvrir les ressources<\/h2>\n\n\n\n

    Un webinaire consacr\u00e9 \u00e0 Pixel Media pr\u00e9sente les outils d\u00e9velopp\u00e9s dans le cadre du projet et leurs possibilit\u00e9s d’utilisation dans l’enseignement.<\/p>\n\n\n\n

    Au programme : pr\u00e9sentation du jeu vid\u00e9o \u00e9ducatif, d\u00e9couverte du manuel p\u00e9dagogique, exploration de la biblioth\u00e8que de ressources et du questionnaire interactif.<\/p>\n\n\n\n

    L’occasion de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re d’aborder des sujets parfois complexes avec les jeunes (fake news, relations parasociales, biais cognitifs), de fa\u00e7on participative et sans discours culpabilisant.<\/p>\n\n\n\n