{"id":8473,"date":"2026-10-24T16:20:17","date_gmt":"2026-10-24T16:20:17","guid":{"rendered":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/?p=8473"},"modified":"2026-10-25T08:19:42","modified_gmt":"2026-10-25T08:19:42","slug":"fabriquer-une-lampe-sculpturale-en-bois","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/fabriquer-une-lampe-sculpturale-en-bois\/","title":{"rendered":"Fabriquer une lampe sculpturale en bois"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Comment transformer de simples bandes de bois en une lampe d\u00e9corative aux courbes ondul\u00e9es ? Cette activit\u00e9 cr\u00e9ative permet de d\u00e9couvrir les propri\u00e9t\u00e9s des mat\u00e9riaux, les techniques d&rsquo;assemblage et les \u00e9tapes de fabrication d&rsquo;un objet. Une id\u00e9e \u00e0 exploiter en Formation manuelle, technique, technologique et num\u00e9rique (FMTTN).<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Une lampe qui joue avec les formes et la lumi\u00e8re<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avec ses fines bandes de bois qui s&rsquo;entrecroisent autour d&rsquo;une source lumineuse, cette lampe sculpturale attire imm\u00e9diatement le regard. Sa particularit\u00e9 r\u00e9side dans sa structure : les bandes, initialement plates, sont progressivement courb\u00e9es puis fix\u00e9es entre deux anneaux de diam\u00e8tres diff\u00e9rents. Leur orientation donne \u00e0 l&rsquo;ensemble un mouvement ondul\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois \u00e9clair\u00e9e, la structure laisse passer la lumi\u00e8re entre les bandes et projette des ombres sur les surfaces environnantes. Cette r\u00e9alisation constitue une occasion de d\u00e9couvrir comment les propri\u00e9t\u00e9s d&rsquo;un mat\u00e9riau peuvent \u00eatre exploit\u00e9es pour fabriquer un objet \u00e0 la fois fonctionnel et esth\u00e9tique.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-85.png?ssl=1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1536\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-85.png?fit=1024%2C683&amp;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-8488\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-85.png?w=1536&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-85.png?resize=300%2C200&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-85.png?resize=768%2C512&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-85.png?resize=1024%2C683&amp;ssl=1 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1290px) 100vw, 1290px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour r\u00e9aliser une lampe inspir\u00e9e du mod\u00e8le pr\u00e9sent\u00e9, pr\u00e9voir :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>16 bandes de placage de bois souple de 45 \u00d7 1,5 cm, d&rsquo;une \u00e9paisseur de 0,6 \u00e0 1 mm ;<\/li>\n\n\n\n<li>un anneau en bois de 22 cm de diam\u00e8tre ;<\/li>\n\n\n\n<li>un anneau en bois de 12 cm de diam\u00e8tre ;<\/li>\n\n\n\n<li>un socle rond en bois de 24 cm de diam\u00e8tre ;<\/li>\n\n\n\n<li>de la colle \u00e0 bois ;<\/li>\n\n\n\n<li>des pinces de maintien ;<\/li>\n\n\n\n<li>du papier abrasif fin ;<\/li>\n\n\n\n<li>une r\u00e8gle et un crayon ;<\/li>\n\n\n\n<li>une \u00e9ponge l\u00e9g\u00e8rement humide ;<\/li>\n\n\n\n<li>un r\u00e9cipient arrondi pour former les courbes ;<\/li>\n\n\n\n<li>une petite lampe LED USB basse tension pr\u00e9assembl\u00e9e, adapt\u00e9e \u00e0 cet usage.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"pe-encadre wp-block-paragraph\">Les dimensions proviennent de la proposition initiale et sont donn\u00e9es \u00e0 titre indicatif. Elles doivent \u00eatre valid\u00e9es par la r\u00e9alisation d&rsquo;un prototype.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les cinq \u00e9tapes de fabrication<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Pr\u00e9parer les bandes de bois<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Commencer par examiner les bandes de placage. Le bois doit \u00eatre suffisamment souple pour supporter une courbure progressive sans se fissurer. Toutes les essences de bois et tous les types de placage ne pr\u00e9sentent pas les m\u00eames propri\u00e9t\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mesurer les bandes et ajuster leur longueur si n\u00e9cessaire, puis poncer d\u00e9licatement les bords et les extr\u00e9mit\u00e9s avec du papier abrasif fin afin d&rsquo;\u00e9liminer les petites \u00e9chardes. Avant de poursuivre, effectuer un premier essai de flexion sur une chute de bois.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Former les ondulations<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Humidifier l\u00e9g\u00e8rement les bandes \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;une \u00e9ponge si le type de placage utilis\u00e9 le permet. Les courber progressivement autour d&rsquo;un r\u00e9cipient arrondi, sans effectuer de mouvements brusques. Maintenir les bandes dans la position souhait\u00e9e \u00e0 l&rsquo;aide de ruban ou de pinces adapt\u00e9s, puis les laisser s\u00e9cher.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette op\u00e9ration permet d&rsquo;exp\u00e9rimenter la souplesse du bois et d&rsquo;observer les effets \u00e9ventuels de l&rsquo;humidit\u00e9 sur sa d\u00e9formation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"pe-encadre pe-encadre-alerte wp-block-paragraph\"><strong>Attention :<\/strong> l&rsquo;humidification ne suffit pas toujours \u00e0 donner une forme permanente au bois. Certains placages n\u00e9cessitent une technique de cintrage sp\u00e9cifique.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. Construire la structure<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fixer le grand anneau sur le socle en bois. Positionner ensuite le petit anneau au-dessus du premier, en veillant \u00e0 ce qu&rsquo;il soit bien centr\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La proposition initiale pr\u00e9voit une hauteur d&rsquo;environ 32 cm entre les deux anneaux. Cette mesure doit \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9e lors d&rsquo;un essai, car elle influence directement la courbure des bandes. Maintenir provisoirement l&rsquo;anneau sup\u00e9rieur avec des supports adapt\u00e9s et v\u00e9rifier l&rsquo;alignement des \u00e9l\u00e9ments avant de commencer l&rsquo;assemblage.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4. Installer les bandes de bois<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Coller progressivement les bandes entre les deux anneaux et les r\u00e9partir r\u00e9guli\u00e8rement sur leur circonf\u00e9rence. Pour obtenir un mouvement torsad\u00e9, orienter l\u00e9g\u00e8rement chaque bande dans le m\u00eame sens. Maintenir les points de collage avec des pinces jusqu&rsquo;au s\u00e9chage complet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Observer la structure sous diff\u00e9rents angles et v\u00e9rifier la r\u00e9gularit\u00e9 des courbes. Retirer ensuite les supports provisoires uniquement lorsque les assemblages sont suffisamment r\u00e9sistants.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5. Ajouter la source lumineuse<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Placer une petite lampe LED USB basse tension pr\u00e9assembl\u00e9e au centre du socle. Choisir exclusivement un dispositif dont le fabricant autorise l&rsquo;utilisation dans une structure de ce type, en respectant les conditions de ventilation et les distances de s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fixer le dispositif sans modifier son c\u00e2blage et pr\u00e9voir le passage du cordon par une encoche adapt\u00e9e. V\u00e9rifier la stabilit\u00e9 de l&rsquo;ensemble et l&rsquo;absence de contact dangereux entre l&rsquo;\u00e9clairage et le bois. La lampe est pr\u00eate \u00e0 \u00eatre test\u00e9e, sous la supervision d&rsquo;un adulte.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Une activit\u00e9 \u00e0 exploiter en FMTTN<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette fabrication peut devenir une v\u00e9ritable situation d&rsquo;apprentissage technologique. Plut\u00f4t que de demander aux \u00e9l\u00e8ves de reproduire directement le mod\u00e8le, l&rsquo;enseignant\u00b7e peut leur proposer un d\u00e9fi :<\/p>\n\n\n\n<p class=\"pe-encadre wp-block-paragraph\"><strong>Comment transformer des bandes de bois plates en une structure tridimensionnelle stable, esth\u00e9tique et capable d&rsquo;accueillir un \u00e9clairage adapt\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Observer et comprendre<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pr\u00e9senter la photographie de la lampe sans fournir imm\u00e9diatement les instructions. Inviter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 identifier les mat\u00e9riaux, les diff\u00e9rentes parties de l&rsquo;objet et leur fonction. Ils peuvent ensuite formuler des hypoth\u00e8ses sur les techniques utilis\u00e9es pour obtenir les courbes.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Exp\u00e9rimenter les mat\u00e9riaux<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Proposer plusieurs bandes de mat\u00e9riaux : placage de bois, carton, plastique souple ou papier \u00e9pais. Les \u00e9l\u00e8ves comparent leur souplesse, leur r\u00e9sistance \u00e0 la flexion et leur capacit\u00e9 \u00e0 conserver une forme. Ils consignent leurs observations dans un tableau.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Concevoir un prototype<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avant la fabrication d\u00e9finitive, les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9alisent un croquis annot\u00e9 et d\u00e9terminent les dimensions de leur structure. Ils peuvent fabriquer une premi\u00e8re maquette en carton pour v\u00e9rifier la forme g\u00e9n\u00e9rale et les espacements.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Fabriquer et ajuster<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9l\u00e8ves mettent en \u0153uvre les techniques de mesure, de pon\u00e7age, de maintien et de collage. Ils observent les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es et adaptent leur m\u00e9thode si n\u00e9cessaire.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Tester et am\u00e9liorer<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois l&rsquo;objet termin\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves v\u00e9rifient sa stabilit\u00e9, la solidit\u00e9 des assemblages et la r\u00e9gularit\u00e9 des courbes. Ils identifient les am\u00e9liorations possibles et expliquent leurs choix.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ancrage dans le r\u00e9f\u00e9rentiel FMTTN<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table pe-tableau\"><table><thead><tr><th>R\u00e9f\u00e9rentiel<\/th><th>Correspondance<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td><strong>Ann\u00e9e<\/strong><\/td><td>P6 (adaptation possible en P5)<\/td><\/tr><tr><td><strong>Volet<\/strong><\/td><td>Formation manuelle, technique et technologique<\/td><\/tr><tr><td><strong>Champ<\/strong><\/td><td>Mati\u00e8res et mat\u00e9riaux<\/td><\/tr><tr><td><strong>Savoirs<\/strong><\/td><td>\u00c9noncer un ou plusieurs usage(s) courant(s) de mat\u00e9riaux et de mati\u00e8res.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Savoir-faire<\/strong><\/td><td>Appliquer des gestes techniques dont contr\u00f4ler, couper. Expliquer des informations d&rsquo;un document technique visuel et\/ou textuel. Suivre un mode op\u00e9ratoire pr\u00e9sent\u00e9 majoritairement sous forme textuelle.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Attendu (comp\u00e9tence)<\/strong><\/td><td>R\u00e9aliser un (des) ouvrage(s), en s\u00e9lectionnant et en utilisant les outils, les consommables et les techniques propos\u00e9s.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Mise en \u0153uvre<\/strong><\/td><td>Exp\u00e9rimenter, assembler et tester les bandes de bois<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La fabrication de la lampe peut mobiliser ces apprentissages par les activit\u00e9s de mesure, de pr\u00e9paration, de mise en forme et d&rsquo;assemblage des bandes de bois.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Champ compl\u00e9mentaire possible : Habitat (P5)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si l&rsquo;activit\u00e9 s&rsquo;inscrit dans un projet d&rsquo;am\u00e9nagement d&rsquo;un coin lecture ou d&rsquo;un espace de classe, elle peut contribuer \u00e0 la r\u00e9flexion sur le confort et l&rsquo;esth\u00e9tique d&rsquo;un espace de vie scolaire.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Volet num\u00e9rique : Cr\u00e9ation de contenus (P6)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9l\u00e8ves peuvent produire un support num\u00e9rique de pr\u00e9sentation pour expliquer leur r\u00e9alisation, illustrer les \u00e9tapes et justifier leurs choix techniques.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"pe-encadre wp-block-paragraph\">Ces liens d\u00e9pendent des t\u00e2ches r\u00e9ellement propos\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves. Ils ne signifient pas que la fabrication de la lampe, \u00e0 elle seule, couvre l&rsquo;ensemble des attendus concern\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quelques prolongements p\u00e9dagogiques<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>En math\u00e9matiques :<\/strong> mesurer les dimensions, comparer les diam\u00e8tres, calculer les espacements entre les bandes et r\u00e9aliser un dessin \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>En sciences :<\/strong> explorer les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9caniques des mat\u00e9riaux et observer les effets de la lumi\u00e8re et des ombres.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>En \u00e9ducation au num\u00e9rique :<\/strong> produire un tutoriel illustr\u00e9 ou une courte vid\u00e9o pr\u00e9sentant les \u00e9tapes de fabrication.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>En \u00e9ducation \u00e0 la durabilit\u00e9 :<\/strong> r\u00e9fl\u00e9chir au choix des mat\u00e9riaux, \u00e0 la r\u00e9cup\u00e9ration des chutes et \u00e0 la consommation \u00e9nerg\u00e9tique des dispositifs d&rsquo;\u00e9clairage.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conseils et pr\u00e9cautions<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Adapter la pr\u00e9paration du mat\u00e9riel \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge et \u00e0 l&rsquo;autonomie des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n\n\n\n<li>Les d\u00e9coupes n\u00e9cessitant des outils tranchants sont r\u00e9alis\u00e9es ou \u00e9troitement encadr\u00e9es par l&rsquo;adulte.<\/li>\n\n\n\n<li>V\u00e9rifier les propri\u00e9t\u00e9s du placage avant de commencer et tester les dimensions sur un prototype.<\/li>\n\n\n\n<li>Pour une premi\u00e8re exp\u00e9rience en classe, une maquette non \u00e9clair\u00e9e constitue une alternative int\u00e9ressante.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"pe-encadre pe-encadre-alerte wp-block-paragraph\"><strong>\u00c9clairage :<\/strong> utiliser exclusivement un dispositif LED basse tension adapt\u00e9, pr\u00e9assembl\u00e9 et utilis\u00e9 conform\u00e9ment \u00e0 sa notice. \u00c9viter toute source de chaleur importante et tout contact non autoris\u00e9 entre le dispositif et les mat\u00e9riaux.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Une cr\u00e9ation qui invite \u00e0 exp\u00e9rimenter<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette lampe montre qu&rsquo;un mat\u00e9riau aussi simple qu&rsquo;une fine bande de bois peut donner naissance \u00e0 une forme complexe. Elle offre surtout aux \u00e9l\u00e8ves l&rsquo;occasion de comprendre qu&rsquo;un objet ne se fabrique pas uniquement en suivant des instructions : il faut observer, exp\u00e9rimenter, mesurer, assembler, tester et parfois recommencer.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Source d&rsquo;inspiration :<\/strong> page Facebook \u00ab Belle id\u00e9e \u00bb, <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/belleidee11\/\">https:\/\/www.facebook.com\/belleidee11\/<\/a><br>Adaptation p\u00e9dagogique propos\u00e9e pour PortailEduc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R\u00e9f\u00e9rence p\u00e9dagogique :<\/strong> F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, R\u00e9f\u00e9rentiel FMTTN, P5, p. 46-47 ; P6, p. 53-56.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment transformer de simples bandes de bois en une lampe d\u00e9corative aux courbes ondul\u00e9es ? Cette activit\u00e9 cr\u00e9ative permet de d\u00e9couvrir les propri\u00e9t\u00e9s des mat\u00e9riaux, les techniques d&rsquo;assemblage et les \u00e9tapes de fabrication d&rsquo;un objet. Une id\u00e9e \u00e0 exploiter en Formation manuelle, technique, technologique et num\u00e9rique (FMTTN). 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