{"id":7770,"date":"2026-10-23T05:23:00","date_gmt":"2026-10-23T05:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/?p=7770"},"modified":"2026-10-23T06:01:46","modified_gmt":"2026-10-23T06:01:46","slug":"referentiel-de-competences-en-intelligence-artificielle-pour-les-apprenant%c2%b7es-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/referentiel-de-competences-en-intelligence-artificielle-pour-les-apprenant%c2%b7es-unesco\/","title":{"rendered":"UNESCO : comp\u00e9tences en IA pour les apprenant\u00b7es"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L&rsquo;UNESCO propose un r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences en intelligence artificielle destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves et aux \u00e9tudiant\u00b7es.<\/strong> Ce document vise \u00e0 accompagner les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs et les enseignant\u00b7es dans le d\u00e9veloppement des connaissances, des comp\u00e9tences et des attitudes n\u00e9cessaires pour comprendre l&rsquo;IA, l&rsquo;utiliser de mani\u00e8re responsable et participer \u00e0 son \u00e9volution.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Publi\u00e9 en 2024 et disponible en fran\u00e7ais, ce r\u00e9f\u00e9rentiel constitue un cadre international pour int\u00e9grer progressivement l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 l&rsquo;intelligence artificielle dans les programmes scolaires et les activit\u00e9s d&rsquo;apprentissage.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Douze comp\u00e9tences organis\u00e9es en quatre dimensions<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le r\u00e9f\u00e9rentiel identifie <strong>12 comp\u00e9tences r\u00e9parties en quatre dimensions compl\u00e9mentaires<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Une perspective centr\u00e9e sur l&rsquo;humain<\/strong> : comprendre les relations entre les humains et les syst\u00e8mes d&rsquo;IA, pr\u00e9server son autonomie et d\u00e9velopper son jugement critique face aux technologies.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9thique de l&rsquo;IA<\/strong> : identifier les enjeux li\u00e9s aux biais, \u00e0 la protection des donn\u00e9es, \u00e0 l&rsquo;\u00e9quit\u00e9, \u00e0 la responsabilit\u00e9 et aux cons\u00e9quences sociales et environnementales de l&rsquo;intelligence artificielle.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Les techniques et applications de l&rsquo;IA<\/strong> : d\u00e9couvrir les principes de fonctionnement des syst\u00e8mes d&rsquo;intelligence artificielle, leurs possibilit\u00e9s, leurs limites et leurs diff\u00e9rents domaines d&rsquo;utilisation.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>La conception de syst\u00e8mes d&rsquo;IA<\/strong> : comprendre les \u00e9tapes de cr\u00e9ation d&rsquo;un syst\u00e8me d&rsquo;intelligence artificielle, de l&rsquo;identification d&rsquo;un probl\u00e8me \u00e0 la conception, \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rimentation et \u00e0 l&rsquo;am\u00e9lioration des solutions.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Trois niveaux pour d\u00e9velopper progressivement les comp\u00e9tences<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les comp\u00e9tences sont organis\u00e9es selon trois niveaux de progression :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Comprendre<\/strong> : acqu\u00e9rir les connaissances fondamentales, d\u00e9couvrir les concepts essentiels et identifier les possibilit\u00e9s et les risques de l&rsquo;IA.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Appliquer<\/strong> : mobiliser ses connaissances dans des situations concr\u00e8tes, utiliser les outils de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie et d\u00e9velopper des pratiques responsables.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cr\u00e9er<\/strong> : concevoir des solutions, participer \u00e0 la cr\u00e9ation ou \u00e0 l&rsquo;am\u00e9lioration de syst\u00e8mes d&rsquo;IA et int\u00e9grer les principes \u00e9thiques d\u00e8s leur conception.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette progression permet d&rsquo;envisager des apprentissages adapt\u00e9s aux diff\u00e9rents niveaux d&rsquo;enseignement, en revenant progressivement sur les notions pour les approfondir.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Un cadre pour concevoir des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au-del\u00e0 de la pr\u00e9sentation des comp\u00e9tences, le r\u00e9f\u00e9rentiel propose des objectifs d&rsquo;apprentissage et des orientations p\u00e9dagogiques pour accompagner leur d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il peut notamment servir \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Construire des s\u00e9quences d&rsquo;apprentissage<\/strong> consacr\u00e9es \u00e0 l&rsquo;intelligence artificielle ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>D\u00e9finir des objectifs p\u00e9dagogiques<\/strong> adapt\u00e9s \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge et au niveau des apprenant\u00b7es ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>D\u00e9velopper l&rsquo;esprit critique<\/strong> face aux r\u00e9ponses et aux contenus produits par les syst\u00e8mes d&rsquo;IA ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aborder les enjeux \u00e9thiques et citoyens<\/strong> : biais, d\u00e9sinformation, protection des donn\u00e9es, inclusion et durabilit\u00e9 ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Concevoir des activit\u00e9s interdisciplinaires<\/strong> associant compr\u00e9hension technique, r\u00e9flexion critique et cr\u00e9ativit\u00e9 ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Accompagner l&rsquo;\u00e9valuation des apprentissages<\/strong> \u00e0 partir de comp\u00e9tences explicites.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c9duquer \u00e0 l&rsquo;IA, mais aussi \u00e0 l&rsquo;\u00e8re de l&rsquo;IA<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;une des particularit\u00e9s de ce r\u00e9f\u00e9rentiel est de ne pas limiter l&rsquo;apprentissage \u00e0 l&rsquo;utilisation d&rsquo;applications d&rsquo;intelligence artificielle.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il insiste sur la n\u00e9cessit\u00e9 de former des citoyen\u00b7nes capables de <strong>comprendre les technologies, d&rsquo;exercer leur jugement, de questionner leurs cons\u00e9quences et de participer de mani\u00e8re \u00e9clair\u00e9e \u00e0 leur d\u00e9veloppement<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;UNESCO accorde ainsi une place importante \u00e0 l&rsquo;autonomie humaine, \u00e0 l&rsquo;inclusion, \u00e0 la responsabilit\u00e9 et \u00e0 la durabilit\u00e9 environnementale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce r\u00e9f\u00e9rentiel constitue une ressource pour les enseignant\u00b7es, formateur\u00b7rices et \u00e9quipes p\u00e9dagogiques qui souhaitent structurer l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 l&rsquo;intelligence artificielle au-del\u00e0 de la simple d\u00e9couverte des outils.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Consulter le r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences en IA pour les apprenant\u00b7es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/fr\/articles\/referentiel-de-competences-en-ia-pour-les-apprenants\">https:\/\/www.unesco.org\/fr\/articles\/referentiel-de-competences-en-ia-pour-les-apprenants<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Acc\u00e9der \u00e0 la version int\u00e9grale en fran\u00e7ais :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000392652\">https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000392652<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D\u00e9couvrir \u00e9galement le r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences en IA pour les enseignant\u00b7es :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/fr\/articles\/referentiel-de-competences-en-ia-pour-les-enseignants\">https:\/\/www.unesco.org\/fr\/articles\/referentiel-de-competences-en-ia-pour-les-enseignants<\/a><\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" 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