{"id":7760,"date":"2026-10-23T05:18:00","date_gmt":"2026-10-23T05:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/?p=7760"},"modified":"2026-11-02T16:03:33","modified_gmt":"2026-11-02T16:03:33","slug":"ou-est-claude-un-jeu-pour-developper-lesprit-critique-face-aux-images-generees-par-ia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/ou-est-claude-un-jeu-pour-developper-lesprit-critique-face-aux-images-generees-par-ia\/","title":{"rendered":"O\u00f9 est Claude ? Un jeu sur les images g\u00e9n\u00e9r\u00e9es par IA"},"content":{"rendered":"\n

Caf\u00e9 IA propose \u00ab O\u00f9 est Claude ? \u00bb, un jeu de cartes gratuit \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger et \u00e0 imprimer pour sensibiliser aux images et aux documents g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par intelligence artificielle.<\/strong> Son objectif est d’amener les participant\u00b7es \u00e0 questionner leurs intuitions et \u00e0 d\u00e9velopper de bons r\u00e9flexes face \u00e0 la d\u00e9sinformation. Imagin\u00e9 par Hubert Guillaud et Magali Jacquemet, ce jeu s’adresse notamment aux animateur\u00b7rices, enseignant\u00b7es et formateur\u00b7rices qui souhaitent aborder les enjeux de l’IA g\u00e9n\u00e9rative \u00e0 travers une activit\u00e9 ludique et collective.<\/p>\n\n\n\n

Trois niveaux pour apprendre \u00e0 douter<\/h3>\n\n\n\n

Le jeu repose sur la comparaison d’images et de documents authentiques ou g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par intelligence artificielle. Les participant\u00b7es doivent examiner les \u00e9l\u00e9ments propos\u00e9s, confronter leurs arguments et tenter de distinguer le vrai du faux. Trois niveaux de difficult\u00e9 sont propos\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n

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Niveau 1 : V\u00e9rification de r\u00e9alit\u00e9<\/strong>
Comparer des images r\u00e9elles et g\u00e9n\u00e9r\u00e9es par IA pour d\u00e9couvrir les limites de notre capacit\u00e9 \u00e0 les distinguer.<\/p>\n\n\n\n

Niveau 2 : Les ambigu\u00eft\u00e9s de la communication<\/strong>
Analyser des situations dans lesquelles le vrai et le faux s’entrem\u00ealent, et comprendre que les apparences peuvent \u00eatre trompeuses.<\/p>\n\n\n\n

Niveau 3 : Des deepfakes aux arnaques<\/strong>
Examiner des documents authentiques et artificiels, identifier les strat\u00e9gies de manipulation et r\u00e9fl\u00e9chir aux pr\u00e9cautions \u00e0 adopter face \u00e0 des messages suspects.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Chaque niveau est suivi d’un temps d’\u00e9change permettant de confronter les impressions, d’expliquer les erreurs et de d\u00e9gager des enseignements.<\/p>\n\n\n\n

Un jeu qui ne cherche pas uniquement les bonnes r\u00e9ponses<\/h3>\n\n\n\n

La particularit\u00e9 de \u00ab O\u00f9 est Claude ? \u00bb est de ne pas chercher \u00e0 entra\u00eener les participant\u00b7es \u00e0 reconna\u00eetre syst\u00e9matiquement les contenus g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par IA. Au contraire, le jeu vise \u00e0 montrer que notre intuition peut nous tromper<\/strong> et qu’il devient de plus en plus difficile de distinguer visuellement une production artificielle d’un contenu authentique.<\/p>\n\n\n\n

L’objectif est donc d’encourager le doute, la recherche de sources fiables et l’utilisation de m\u00e9thodes de v\u00e9rification qui ne reposent pas uniquement sur l’apparence des documents.<\/p>\n\n\n\n

Un kit gratuit pour animer une s\u00e9ance<\/h3>\n\n\n\n
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Le jeu est con\u00e7u pour des groupes de 3 \u00e0 20 participant\u00b7es<\/strong>, avec une dur\u00e9e d’animation comprise entre 40 minutes et 1 h 30<\/strong>. Les animateur\u00b7rices peuvent adapter le d\u00e9roulement, les documents ou les discussions en fonction de leur public et du temps disponible.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Le mat\u00e9riel comprend :<\/p>\n\n\n\n