{"id":7435,"date":"2026-10-22T06:48:29","date_gmt":"2026-10-22T06:48:29","guid":{"rendered":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/?p=7435"},"modified":"2026-11-02T16:11:18","modified_gmt":"2026-11-02T16:11:18","slug":"puzzle-emi-un-jeu-a-imprimer-pour-developper-lesprit-critique-face-a-linformation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/puzzle-emi-un-jeu-a-imprimer-pour-developper-lesprit-critique-face-a-linformation\/","title":{"rendered":"Puzzle EMI : un jeu \u00e0 imprimer sur l\u2019esprit critique"},"content":{"rendered":"\n

Le CLEMI de l’acad\u00e9mie de Paris propose un jeu p\u00e9dagogique gratuit pour apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 v\u00e9rifier les informations, identifier les sources fiables et d\u00e9velopper leur esprit critique.<\/strong> Cr\u00e9\u00e9 par Benjamin Martin, ce puzzle est destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves du cycle 4 du syst\u00e8me fran\u00e7ais (environ 12 \u00e0 15 ans). Il permet d’aborder l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information (EMI) \u00e0 travers trois histoires dans lesquelles les personnages sont confront\u00e9s \u00e0 des informations douteuses.<\/p>\n\n\n\n

Un puzzle pour apprendre \u00e0 v\u00e9rifier l’information<\/h3>\n\n\n\n

Le jeu se compose de 36 cartes imprim\u00e9es recto verso<\/strong>. Une face repr\u00e9sente une grande illustration dans laquelle les \u00e9l\u00e8ves doivent retrouver des personnages, tandis que l’autre pr\u00e9sente des textes et des indices permettant de progresser dans les histoires. Au fil de l’activit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves retournent les cartes, suivent les indices et reconstituent le parcours d’un personnage. Le puzzle se d\u00e9construit progressivement, \u00e0 mesure que les informations sont analys\u00e9es et v\u00e9rifi\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Trois parcours pour d\u00e9velopper les bons r\u00e9flexes<\/h3>\n\n\n\n

Le jeu propose trois histoires ind\u00e9pendantes :<\/p>\n\n\n\n

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Marin<\/strong>
Il d\u00e9couvre une vid\u00e9o surprenante montrant un loup-garou. Son parcours invite \u00e0 prendre du recul face aux contenus qui suscitent de fortes \u00e9motions et \u00e0 v\u00e9rifier les images et vid\u00e9os avant de les partager.<\/p>\n\n\n\n

Ir\u00e8ne<\/strong>
Elle s’interroge sur une affirmation concernant l’origine des pyramides. Elle apprend \u00e0 rechercher des informations et \u00e0 identifier les crit\u00e8res permettant d’\u00e9valuer la fiabilit\u00e9 des sources.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9ric<\/strong>
Il utilise une intelligence artificielle pour pr\u00e9parer un expos\u00e9, mais d\u00e9couvre que certaines informations g\u00e9n\u00e9r\u00e9es sont fausses. Son histoire permet d’aborder la v\u00e9rification des r\u00e9ponses de l’IA, la recherche documentaire et l’importance de citer ses sources.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Une activit\u00e9 \u00e0 int\u00e9grer dans une s\u00e9quence d’EMI<\/h3>\n\n\n\n

Les trois parcours peuvent \u00eatre exploit\u00e9s s\u00e9par\u00e9ment, en fonction des objectifs p\u00e9dagogiques. L’activit\u00e9 peut \u00eatre suivie d’un \u00e9change collectif pour identifier les d\u00e9marches utilis\u00e9es par les personnages et r\u00e9fl\u00e9chir aux r\u00e9flexes \u00e0 adopter face aux informations rencontr\u00e9es sur Internet, les r\u00e9seaux sociaux ou les outils d’intelligence artificielle. Ce jeu constitue ainsi un support pour travailler la v\u00e9rification de l’information, l’analyse critique des sources et la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique<\/strong>, tout en privil\u00e9giant une approche ludique et collaborative.<\/p>\n\n\n\n

Le mat\u00e9riel est disponible gratuitement en version<\/strong> print & play<\/strong><\/em>, \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger et \u00e0 imprimer. Il est diffus\u00e9 sous licence Creative Commons.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9couvrir et t\u00e9l\u00e9charger le Puzzle EMI :<\/strong>
https:\/\/pia.ac-paris.fr\/portail\/jcms\/p2_5523561\/puzzle-pour-initier-aux-bons-reflexes-informationnels<\/a><\/p>\n\n\n\n

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