{"id":1334,"date":"2018-08-22T09:32:24","date_gmt":"2018-08-22T09:32:24","guid":{"rendered":"http:\/\/portaileduc.net\/website\/?p=1334"},"modified":"2026-10-04T20:27:03","modified_gmt":"2026-10-04T20:27:03","slug":"sinitier-au-codage-grace-aux-contes-de-fees-et-aux-oeuvres-de-warja-lavater","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/sinitier-au-codage-grace-aux-contes-de-fees-et-aux-oeuvres-de-warja-lavater\/","title":{"rendered":"S’initier au codage gr\u00e2ce aux contes de f\u00e9es et aux \u0153uvres de Warja Lavater"},"content":{"rendered":"

D\u00e9couvert au cours de Ludovia15, dans un atelier organis\u00e9 par CANOPE Occitanie, je vous propose de d\u00e9couvrir une activit\u00e9 originale pour initier au codage de fa\u00e7on d\u00e9connect\u00e9e gr\u00e2ce aux contes de f\u00e9es et aux \u0153uvres de Warja Lavater<\/p>\n

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Le contexte<\/h3>\n

L\u2019artiste Warja Lavater a publi\u00e9 un \u00e9trange petit livre consacr\u00e9 au Petit Chaperon rouge. Elle a remplac\u00e9 le texte du conte par une longue bande de 4,74 m\u00e8tres de long, couverte de points. Chaque personnage, chaque \u00e9l\u00e9ment de d\u00e9cor est repr\u00e9sent\u00e9 par un signe selon un code annonc\u00e9 en pr\u00e9ambule. La bande se replie en accord\u00e9on pour former des doubles pages.<\/p>\n

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C\u2019est ainsi que le petit Chaperon rouge quitte sa m\u00e8re \u00e0 la porte de la maison (ci-dessus \u00e0 gauche), ou qu\u2019il rencontre le loup dans la for\u00eat (ci-dessus \u00e0 droite). Warja Lavater s\u2019est livr\u00e9e au m\u00eame exercice avec Blanche-Neige, Cendrillon ou Le Petit Poucet selon un principe identique.<\/p>\n

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Exploitation p\u00e9dagogique<\/h3>\n

Se procurer les ouvrages de Warja Lavater rel\u00e8ve du parcours du combattant. Toutefois, retrouvez des extraits de ses ouvrages sur internet permet d’initier de nombreuses activit\u00e9s.<\/p>\n

Activit\u00e9 1 : D\u00e9couvrir le sens du code<\/h4>\n

Une premi\u00e8re fa\u00e7on de travailler peut consister \u00e0 rassembler plusieurs extraits de l’un des contes (Le Petit Chaperon Rouge, par exemple).<\/p>\n

Ensuite, laissez les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrir, seul ou en groupe, les illustrations.<\/p>\n

Laissez s’exprimer sur ce qu’ils voient. Si besoin, guidez-les pour rep\u00e9rer les redondances, \u2026<\/p>\n

On peut laisser les \u00e9l\u00e8ves t\u00e2tonner pour d\u00e9couvrir l’histoire, en leur donnant \u00e9ventuellement des indices ou leur annoncer le titre du conte.<\/p>\n

Ensuite, faites cr\u00e9er le r\u00e9f\u00e9rentiel du code par les \u00e9l\u00e8ves : quel symbole repr\u00e9sente le Petit Chaperon Rouge, la Grand-m\u00e8re, le loup, \u2026<\/p>\n

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D\u00e9passement<\/strong> : on peut imaginer la m\u00eame activit\u00e9 en int\u00e9grant plusieurs contes et en amenant les enfants \u00e0 \u00ab\u00a0trier\u00a0\u00bb les illustrations pour les regrouper ensuite.<\/p>\n

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Activit\u00e9 2 : Cr\u00e9er le code d’une histoire<\/h4>\n

Warja Lavater a remplac\u00e9 le texte du conte par diff\u00e9rentes points de couleur. Chaque personnage, chaque \u00e9l\u00e9ment de d\u00e9cor est repr\u00e9sent\u00e9 par un signe selon un code annonc\u00e9 en pr\u00e9ambule. Ses cr\u00e9ations ont concern\u00e9 Blanche-Neige, Cendrillon ou Le Petit Poucet.<\/p>\n

On peut imaginer de poursuivre son \u0153uvre en faisant travailler les \u00e9l\u00e8ves sur d’autres contes, d’autres r\u00e9cits.<\/p>\n

Le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire :<\/p>\n

    \n
  • une longue bande de papier qui se replie en accord\u00e9on pour former des doubles pages<\/li>\n
  • des crayons de couleur ou des feutres<\/li>\n
  • ou, peut-\u00eatre encore plus facilement, des coton-tige et de la gouache<\/li>\n<\/ul>\n

    L’activit\u00e9 peut prendre plusieurs formes : travail individuel sur un conte, travail en groupe sur un conte, travail collaboratif de la classe sur un r\u00e9cit, \u2026<\/p>\n

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    Pour aller plus loin :<\/h3>\n

    Qu’est-ce qu’un album cod\u00e9 ? CANOPE Occitanie<\/p>\n

    https:\/\/occitanie-canope.canoprof.fr\/eleve\/apprendre-par-le-jeu\/jeuxvideos-comprehension\/activities\/Jeux_videos_et_competences_22.xhtml<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n

    Cr\u00e9ation graphique \u00e0 la mani\u00e8re de Warja Lavater : http:\/\/expositions.bnf.fr\/contes\/pedago\/creation\/creation.htm<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n