{"id":186,"date":"2016-01-17T10:15:31","date_gmt":"2016-01-17T10:15:31","guid":{"rendered":"http:\/\/portaileduc.net\/website\/?page_id=186"},"modified":"2020-12-30T18:16:30","modified_gmt":"2020-12-30T18:16:30","slug":"maxime-duquesnoy","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portaileduc.net\/website\/maxime-duquesnoy\/","title":{"rendered":"Maxime Duquesnoy"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"http:\/\/portaileduc.net\/website\/maxime-duquesnoy\/maxd0519\/\" rel=\"attachment wp-att-4354\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-4354 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/MaxD0519-150x150.jpg?resize=150%2C150\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/MaxD0519.jpg?resize=150%2C150&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/MaxD0519.jpg?resize=300%2C300&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/MaxD0519.jpg?resize=50%2C50&amp;ssl=1 50w, https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/MaxD0519.jpg?resize=510%2C510&amp;ssl=1 510w, https:\/\/i0.wp.com\/portaileduc.net\/website\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/MaxD0519.jpg?w=571&amp;ssl=1 571w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<div class=\"speaker-content\">\n<p><strong>Maxime Duquesnoy<\/strong> est instituteur primaire de formation. Apr\u00e8s avoir enseign\u00e9 dans de nombreuses classes primaires, il a entam\u00e9 une d\u00e9marche de recherche et a obtenu son doctorat en Sciences de l\u2019\u00c9ducation au sein de l\u2019universit\u00e9 Paris Descartes en 2014.<\/p>\n<p>Formateur dans le cadre de la formation initiale des enseignants, il poursuit ses travaux de recherche au sein du laboratoire CERLIS sur la question des des usages professionnels de l\u2019internet et du num\u00e9rique par les enseignants.<\/p>\n<p>A travers les missions de l&rsquo;asbl <strong>PortaiLEduc<\/strong>, il dispense des formations autour du num\u00e9rique \u00e9ducatif. Les actions de l&rsquo;association passent \u00e9galement par le site www.portaileduc.net \u00e0 travers lequel les membres de l&rsquo;\u00e9quipe proposent des pistes et des ressources p\u00e9dagogiques.<\/p>\n<p>Il est le cr\u00e9ateur et le responsable de l\u2019Atelier-EDU, un espace de cr\u00e9ation p\u00e9dagogique qui a pour objectif d\u2019accueillir, d\u2019accompagner et de former les acteurs du monde \u00e9ducatif dans leurs pratiques p\u00e9dagogiques et de d\u00e9velopper leurs usages du num\u00e9rique dans l\u2019\u00e9ducation et la formation.<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<h4>Enseignant &#8211;\u00a0 Formateur &#8211; Chercheur en Sciences de l&rsquo;Education<\/h4>\n<h4>Chercheur associ\u00e9 au CERLIS (depuis 2014) &#8211; Centre de recherche sur les liens sociaux &#8211;<\/h4>\n<h4>Universit\u00e9 Paris Descartes &#8211; Paris<\/h4>\n<ul>\n<li><strong>Membre de la Commission \u00ab\u00a0Recherche\u00a0\u00bb du <a href=\"http:\/\/www.polehainuyer.be\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">P\u00f4le Hainuyer<\/a>\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>Coordinateur de <a href=\"http:\/\/atelier-edu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">L&rsquo;Atelier &#8211; Espace de cr\u00e9ation p\u00e9dagogique<\/a> <\/strong><\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9sident de l&rsquo;<a href=\"http:\/\/portaileduc.net\/website\/lasbl-portaileduc\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">asbl PortailEduc<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Suivez-moi sur <a href=\"https:\/\/twitter.com\/Maxduq\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Twitter<\/a>, sur <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/PortailEduc\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Facebook<\/a> &amp;\u00a0<a href=\"https:\/\/be.linkedin.com\/in\/mduquesnoy\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Linkedin<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>FORMATION ET TITRES UNIVERSITAIRES <\/strong><\/h2>\n<p><strong>Doctorat en Sciences de l\u2019\u00e9ducation<\/strong>, sous la direction d&rsquo;Anne BARRERE, Laboratoire CERLIS, Universit\u00e9 Paris Descartes, Novembre 2014<\/p>\n<p><strong>Titre de la th\u00e8se\u00a0: <\/strong>Les usages professionnels de l&rsquo;internet chez les enseignants du primaire\u00a0: une recherche en Communaut\u00e9 fran\u00e7aise de Belgique<\/p>\n<p><strong>Composition du Jury :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>BARON Georges-Louis, Pr\u00e9sident du Jury<\/li>\n<li>Mme BARRERE Anne, Directrice de th\u00e8se.<\/li>\n<li>BRUILLARD \u00c9ric, Rapporteur<\/li>\n<li>Mme KAHN Sabine<\/li>\n<li>MALET R\u00e9gis, Rapporteur<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>CAPAES<\/strong>-Certificat d&rsquo;aptitude p\u00e9dagogique appropri\u00e9 \u00e0 l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur \u2013 Umons (Belgique), 2011<\/p>\n<p><strong>Master en Sciences humaines et sociales<\/strong>, option <strong>Sciences de l\u2019\u00e9ducation<\/strong><\/p>\n<p>(Reconnaissance officielle d\u2019\u00e9quivalence par la Communaut\u00e9 fran\u00e7aise de Belgique)<\/p>\n<ul>\n<li><u>Sp\u00e9cialit\u00e9<\/u>: Travail \u00e9ducatif et formation : acteurs et organisation, Universit\u00e9 de Lille3, Villeneuve d\u2019Ascq, 2008 (orientation recherche)<\/li>\n<li><u>Sp\u00e9cialit\u00e9<\/u>: Conseil, accompagnement et m\u00e9diation en formation de formateurs, Universit\u00e9 de Lille3, Villeneuve d\u2019Ascq, 2007 (orientation professionnelle)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dipl\u00f4me d&rsquo;enseignement Sup\u00e9rieur de type court, P\u00e9dagogique, <strong>Instituteur primaire<\/strong>,<br \/>\nHaute Ecole Libre du Hainaut Occidental, Leuze-en-Hainaut, 1997<\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>COMMUNICATIONS<\/strong><\/h2>\n<h3>Communication en tant que conf\u00e9rencier invit\u00e9<\/h3>\n<p><strong>2018<\/strong> \u00a0 <em>Tic Tac TICE \u2013 Tactiques &amp; pratiques des TICE dans nos enseignements<\/em> &#8211; Journ\u00e9e Apprentice\/tissage de la FEPROSOC (SEGEC) &#8211; CPSI, Bruxelles, Novembre 2018<\/p>\n<p><strong>2018<\/strong> \u00a0 <em>Usages du num\u00e9rique dans la formation des enseignants<\/em> \u2013 Caf\u00e9 P\u00e9dagogeek &#8211; Microsoft Innovation Center &#8211; Mons,\u00a0 Octobre 2018<\/p>\n<p><strong>2018<\/strong> \u00a0 <em>La classe invers\u00e9e en formation initiale des enseignants de cours techniques<\/em>, CLISE 2018, Haute Ecole de Bruxelles (HE2B), Nivelles, Janvier 2018<\/p>\n<p><strong>2018<\/strong> \u00a0 <em>La classe invers\u00e9e en formation initiale des enseignants de cours techniques<\/em>, CLISE 2018, Haute Ecole de Bruxelles (HE2B), Nivelles, Janvier 2018<\/p>\n<p><strong>2015<\/strong> \u00a0 <em>Apprendre en ligne : d\u00e9mocratisation ou effet de mode ?,<\/em> Universit\u00e9 d&rsquo;\u00e9t\u00e9 du SEGEC, Louvain-la-Neuve, Ao\u00fbt 2015<\/p>\n<p><strong>2015<\/strong> \u00a0 <em>S&#8217;emparer des TICE dans l&rsquo;enseignement de promotion sociale, risques et opportunit\u00e9s pour des adultes en reprise d&rsquo;\u00e9tudes, <\/em>Rentr\u00e9e acad\u00e9mique de la F\u00e9d\u00e9ration de l\u2019enseignement de promotion sociale catholique, Louvain-la-Neuve, Octobre 2015<\/p>\n<p><strong>2014<\/strong>\u00a0\u00a0 <em>Temporalit\u00e9 et Num\u00e9rique, Tisser des liens entre la famille et le cadre scolaire<\/em>, Universit\u00e9 d&rsquo;\u00e9t\u00e9 du SEGEC, Louvain-la-Neuve, Ao\u00fbt 2014<\/p>\n<p><em><strong>2014<\/strong>\u00a0\u00a0 Des modules UETIC au CAP 2.0, Projets &amp; exp\u00e9rimentations d\u2019int\u00e9gration des TIC dans la formation initiale des enseignants<\/em>, Salon Education, Charleroi, Octobre 2014<\/p>\n<p><strong>2012<\/strong>\u00a0\u00a0 <em>Les modules UETIC, un passeport TIC pour l\u2019enseignant<\/em>, conf\u00e9rence dans le cadre de la th\u00e9matique \u00ab\u00a0Certification aux TIC num\u00e9rique des enseignants &#8211; le point sur les solutions et initiatives\u00a0\u00bb, REWICS &#8211; Forum de l\u2019Internet citoyen en Wallonie, Charleroi [18 avril 2012]<\/p>\n<h3>Communication lors de colloques<\/h3>\n<p><strong>2016<\/strong>\u00a0\u00a0 Didapro 6 &#8211; DidaSTIC &#8211; Didactique de l&rsquo;informatique et des STIC &#8211; &lsquo;Quelles \u00e9ducations au num\u00e9rique, en classe et pour la vie ?&rsquo; &#8211; 25-27 janv. 2016 Namur (Belgique) &#8211; <em>Usages d&rsquo;internet et du num\u00e9rique chez les enseignants du primaire en Belgique francophone. Cerner les pratiques pour (re)penser l&rsquo;accompagnement.<\/em><\/p>\n<p><strong>2015<\/strong>\u00a0\u00a0 <em>Colloque, Lire, \u00e9crire : Enter?, Lecture et \u00e9criture en Europe dans un contexte de mutation num\u00e9rique<\/em>, Bruxelles, Septembre 2015\u00a0 &#8211; Interventions reprises dans &lsquo;Le livre blanc : R\u00e9flexions et perspectives&rsquo;, du projet \u00ab\u00a0Des \u00e9crits aux \u00e9crans\u00a0\u00bb &#8211; <a href=\"http:\/\/www.scriptanumerica.eu\/project\/le-livre-blanc\/\">http:\/\/www.scriptanumerica.eu\/project\/le-livre-blanc\/<\/a><\/p>\n<p><strong>2013\u00a0 <\/strong><em>Usages \u00e9ducatifs des TIC : des ressources pour l\u2019enseignement<\/em>, intervention lors du colloque \u00ab\u00a0Ecoles et Technologies\u00a0\u00bb (4<sup>e<\/sup> \u00e9dition) organis\u00e9 par l\u2019Administration g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Enseignement et de la Recherche scientifique et la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, Charleroi \u00a0[16 mars 2013]<\/p>\n<h3>Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes &amp; s\u00e9minaires de recherche<\/h3>\n<p><strong>2016<\/strong>\u00a0\u00a0 <em>L\u2019e-learning, \u00e0 prendre ou \u00e0 laisser, \u00e0 perdre ou \u00e0 gagner<\/em>, Journ\u00e9e d&rsquo;\u00e9tudes du CPFB, Louvain-la-Neuve, Janvier 2016<\/p>\n<p><strong>2014<\/strong>\u00a0\u00a0 <em>Former et apprendre en ligne, \u00e9volution ou r\u00e9volution dans les pratiques de formation ?, <\/em>Journ\u00e9es de l\u2019\u00e9ducation et de la formation des adultes, organis\u00e9es par le D\u00e9partement Sciences de l\u2019Education et de la Formation du CUEEP et le laboratoire Trigone-Cirel, Mars 2014<\/p>\n<p><strong>2013<\/strong><em>\u00a0\u00a0 L&rsquo;internet comme terrain de recherche\u00a0:\u00a0contraintes m\u00e9thodologiques &amp; atouts d\u2019un terrain \u00ab\u00a0hors normes,<\/em> Intervention lors du s\u00e9minaire des doctorants, sous la direction d\u2019Anne Barr\u00e8re, UMR 8070 CERLIS, Universit\u00e9 Paris Descartes [16 janvier 2013]<\/p>\n<p><strong>2012<\/strong>\u00a0\u00a0 <em>Les forums. Espace de mise en lumi\u00e8re du travail enseignant<\/em>, Intervention lors de la journ\u00e9e des doctorants du CERLIS, Ecole doctorale 180, UMR 8070 CERLIS, Universit\u00e9 Paris Descartes [11 juin 2012]<\/p>\n<p><strong>2010<\/strong>\u00a0\u00a0 Intervention lors du s\u00e9minaire \u00ab <em>Sociologie de l\u2019\u00e9cole, sociologie du travail \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/em> \u00bb d\u2019Anne Barr\u00e8re, Universit\u00e9 Paris Descartes [7 avril 2010]<\/p>\n<p><strong>2010<\/strong>\u00a0\u00a0 Intervention lors du s\u00e9minaire \u00ab\u00a0<em>Sur la documentation \u00e9lectronique<\/em>\u00a0\u00bb de Georges-Louis BARON, Universit\u00e9 Paris Descartes [17 f\u00e9vrier 2010]<\/p>\n<p><strong>2008<\/strong>\u00a0\u00a0 <em>La<\/em> <em>participation des \u00e9tudiants en e-learning<\/em>, Intervention lors du s\u00e9minaire \u00ab\u00a0<em>Echanges de pratiques sur le e-learning<\/em>\u00a0\u00bb, organis\u00e9 par les laboratoires THEODILE et PROFEOR (CIREL), Universit\u00e9 Charles de Gaulle, Lille3 [20 juin 2008]<\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>PUBLICATIONS<\/strong><\/h2>\n<p>Maxime Duquesnoy (2017), \u00ab\u00a0Usages du num\u00e9rique dans l\u2019enseignement fondamental en Belgique francophone\u00a0\u00bb <em>in<\/em> \u00ab\u00a0L&rsquo;informatique et le num\u00e9rique dans la classe &#8211; Qui, quoi, comment ?\u00a0\u00bb, Henry J., Nguyen A., Vandeput E., PU Namur, 2017, [<a href=\"http:\/\/pun.be\/fr\/livre\/?GCOI=99993100805880\">http:\/\/pun.be\/fr\/livre\/?GCOI=99993100805880<\/a>]<\/p>\n<p>Maxime Duquesnoy (2014), Notes critiques &amp; lectures, \u00ab\u00a0LAGRANGE, Jean-Baptiste (dir.) (2013). Les technologies num\u00e9riques pour l\u2019enseignement &#8211; usages, dispositifs et gen\u00e8ses\u00a0\u00bb, Recherche et formation, 75\u00a0|\u00a02014, 155-157. [<a href=\"http:\/\/journals.openedition.org\/rechercheformation\/2204\">http:\/\/journals.openedition.org\/rechercheformation\/2204<\/a>]<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Rapports de recherche\u00a0:<\/h3>\n<p><strong>2013<\/strong>\u00a0\u00a0 <em>Atouts et limites de l\u2019apprentissage en ligne dans un module d\u2019expression \u00e9crite &#8211; Projet APELDI<\/em>, Rapport au Secr\u00e9tariat G\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Enseignement Catholique (FEPROSOC) et au Cabinet de la Mme Simonet, Ministre de l\u2019enseignement obligatoire et de la promotion sociale, 2013<\/p>\n<p><strong>2012<\/strong>\u00a0\u00a0 <em>Evaluation du dispositif e-learning de la formation Word<\/em>, Rapport au Secr\u00e9tariat G\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Enseignement Catholique (FEPROSOC) et au Cabinet de la Mme Simonet, Ministre de l\u2019enseignement obligatoire et de la promotion sociale, 2012<\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>ACTIVITES D&rsquo;ENSEIGNEMENT &amp; DE FORMATION<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Coordinateur<\/strong> et <strong>Enseignant<\/strong> de la section \u2018Certificat d\u2019Aptitudes P\u00e9dagogiques\u2019<br \/>\n(formation p\u00e9dagogique pour les futurs enseignants de cours techniques) \u2013 Mouscron (Belgique) [Cours dispens\u00e9s\u00a0: Psychop\u00e9dagogie, Usage Educatifs des TIC, Didactique de la Sant\u00e9, Didactique des Sciences &amp; Techniques, Didactique des Sciences humaines &amp; Sociales]<\/p>\n<p><strong>Enseignant<\/strong> de la section \u2018Certificat d\u2019Aptitude P\u00e9dagogique Appropri\u00e9 \u00e0 l&rsquo;Enseignement Sup\u00e9rieur\u2019 (CAPAES)<br \/>\nIRAM Promotion sociale (Mons &#8211; Belgique) [Cours dispens\u00e9s\u00a0: Axe sociopolitique pour (non)porteurs d&rsquo;un titre p\u00e9dagogique]<\/p>\n<p><strong>Formateur<\/strong> <strong>d\u2019adultes<\/strong>, dans le cadre de la formation continue des enseignants de l\u2019enseignement de promotion sociale catholique (Belgique) sur les th\u00e9matiques du num\u00e9rique et de la p\u00e9dagogie<\/p>\n<p><strong>Coordinateur du projet ProSoTIC<\/strong> (D\u00e9veloppement de l\u2019usage du num\u00e9rique dans l\u2019enseignement de promotion sociale catholique) de 2014 \u00e0 2016<\/p>\n<p><strong>Coordinateur<\/strong><strong>\/Formateur<\/strong> du projet UETIC \u2013 Usages \u00e9ducatifs des TIC \u2013 Ecole num\u00e9rique de janvier 2012 \u00e0 juin 2014, Coll\u00e8ge Saint-Henri (Mouscron)<\/p>\n<p><strong>Maitre<\/strong><strong>-assistant<\/strong> \u00e0 la Haute Ecole Groupe ICHEC-ISC Saint Louis\u2013ISFSC &#8211; 2010 (Enseignements\u00a0: Psychop\u00e9dagogie des apprentissages et Psychologie)<\/p>\n<p><strong>Enseignant<\/strong><strong> &#8211; Charg\u00e9 de cours<\/strong> pour l\u2019universit\u00e9 de Lille3 (France), UFR des Sciences de l\u2019\u00e9ducation de septembre 2007 \u00e0 juin 2009 [Intervention dans le cadre du DUFA (Dipl\u00f4me Universitaire de Formation d\u2019Adultes) pour l\u2019unit\u00e9 \u00ab\u00a0R\u00e9gulation et sc\u00e9narisation de la FOAD\u00a0\u00bb &#8211; Suivi et accompagnement dans l\u2019\u00e9criture du m\u00e9moire]<\/p>\n<p><strong>Instituteur<\/strong> dans diff\u00e9rents \u00e9tablissements primaires de novembre 1997 \u00e0 septembre 2000 et de 2011 \u00e0 2014<\/p>\n<p><u>\u00a0<\/u><\/p>\n<h2>Dans le domaine de la formation et de l\u2019action sociale<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Formateur<\/strong><strong> informatique<\/strong>, Formations en convention avec le Coll\u00e8ge Technique Saint-Henri (Promotion sociale) &#8211; Mouscron depuis mai 2012\n<ul>\n<li>Formation \u00e0 l\u2019usage des outils num\u00e9riques<\/li>\n<li>Formation \u00e0 l\u2019utilisation des iPads en contexte p\u00e9dagogique<\/li>\n<li>Formation \u00e0 l\u2019utilisation des tableaux interactifs<\/li>\n<li>Formation \u00e0 Word (Service Public F\u00e9d\u00e9ral Justice) en e-learning<\/li>\n<li>Formation \u00e0 Excel (Service Public F\u00e9d\u00e9ral Justice) en e-learning<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Intervenant<\/strong><strong> en appropriation des outils, m\u00e9thodes et concepts<\/strong><br \/>\nde novembre 2008 \u00e0 ao\u00fbt 2009, Le Forem, Tournai-Mouscron<\/p>\n<ul>\n<li>Formation int\u00e9gr\u00e9e du personnel de l\u2019institution<\/li>\n<li>Cr\u00e9ation de supports didactiques et d\u2019autoformation<\/li>\n<li>Soutien &amp; conseil au management et \u00e0 l\u2019encadrement<\/li>\n<li>Gestion de projets<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Formateur<\/strong><strong> informatique<\/strong> pour le projet <strong>CyberEcoles<\/strong> du minist\u00e8re de l&rsquo;enseignement fondamental, d\u2019octobre 2000 \u00e0 juin 2002 (Le Forem)\n<ul>\n<li>Formation des enseignants du fondamental au syst\u00e8me Mac Os et aux logiciels<\/li>\n<li>R\u00e9alisation de supports de formations<\/li>\n<li>Suivi de projets p\u00e9dagogiques<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Conseiller<\/strong> Carrefour Emploi Formation de septembre 2002 \u00e0 octobre 2008, Le Forem\n<ul>\n<li>Conseil et guidance dans la recherche d&#8217;emploi<\/li>\n<li>Conseil et aide \u00e0 la r\u00e9alisation de Cv et de lettres de candidatures<\/li>\n<li>R\u00e9alisation de supports de communication, d\u2019outils didactiques<\/li>\n<li>Soutien dans l&rsquo;utilisation de l\u2019informatique<\/li>\n<li>Gestion documentaire<\/li>\n<li>Animation d&rsquo;ateliers et de s\u00e9ances d&rsquo;informations<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h2><strong>R\u00e9compenses &amp; Distinctions<\/strong><\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/www.digitalwallonia.be\/fr\/projets\/champions\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Digital Wallonia Champions<\/strong><\/a> depuis d\u00e9cembre 2017<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/prix-innovation-pedagogique.com\/laureats-coup-de-coeur-2018\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Prix de l&rsquo;innovation p\u00e9dagogique 2018<\/a><\/strong> (prix du public) pour le projet Tilt&rsquo; &#8211; Des \u00e9l\u00e8ves innovent en entreprise<\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>A<\/strong><strong>ctivit\u00e9s \u00e0 caract\u00e8re p\u00e9dagogique et de recherche<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Membre de la Commission \u00ab\u00a0Recherche\u00a0\u00bb<\/strong> du P\u00f4le Hainuyer<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9sident de l&rsquo;asbl PortailEduc<\/strong> &#8211; <a href=\"http:\/\/www.portaileduc.net\">http:\/\/www.portaileduc.net<\/a><\/li>\n<li><strong>Technop\u00e9dagogue<\/strong> pour l\u2019asbl CHOQ dans la cadre du projet TILT\u2019, des \u00e9l\u00e8ves innovent en entreprise &#8211; <a href=\"http:\/\/www.choq-tilt.be\">http:\/\/www.choq-tilt.be<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Organisation de s\u00e9minaire et de colloques<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Membre<\/strong><strong> du comit\u00e9 d\u2019organisation<\/strong> et interventions dans le s\u00e9minaire ADEPSOC de l\u2019enseignement de promotion sociale catholique, \u00ab\u00a0Quelles \u00e9ducations au num\u00e9rique, en classe et pour la vie ?\u00a0\u00bb<\/li>\n<li><strong>Membre<\/strong><strong> du comit\u00e9 d\u2019organisation<\/strong> du colloque international de l&rsquo;association francophone d&rsquo;\u00e9ducation compar\u00e9e (AFEC) : \u00ab\u00a0Orientation et mondialisation\u00a0\u00bb (Dijon, 2009)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Cr\u00e9ation de syllabus &amp; de supports p\u00e9dagogiques\u00a0:<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Guides p\u00e9dagogiques<\/strong> \u00e0 l\u2019usage des \u00e9tudiants et des enseignants pour l\u2019utilisation de la plate-forme MOODLE<\/li>\n<li><strong>Syllabus<\/strong> de psychologie g\u00e9n\u00e9rale (partie Psychologie cognitive) et de psychop\u00e9dagogie des apprentissages \u2013 ISFSC, Bruxelles \u2013 en collaboration avec Mme BAULOYE Delphine [2010]<\/li>\n<li><strong>Guides p\u00e9dagogiques<\/strong> \u00e0 l\u2019usage des \u00e9tudiants et des enseignants pour l\u2019utilisation de la plate-forme ENFASE, en collaboration avec Fabien FENOUILLET (Universit\u00e9 Paris X Nanterre), Mo\u00efse DERO (Universit\u00e9 d\u2019Artois) &amp; Nathalie LECOCQ (Universit\u00e9 Lille3) [2007]<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Administration de plates-formes num\u00e9riques<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Administrateur de la plate-forme d\u2019apprentissage e-learning<\/strong> \u00ab\u00a0Moodle\u00a0\u00bbdu Coll\u00e8ge Technique Saint-Henri (Promotion sociale) depuis septembre 2011<\/li>\n<li><strong>Administrateur de la plate-forme d\u2019apprentissage e-learning<\/strong> \u00ab\u00a0Enfase\u00a0\u00bbde l\u2019UFR des Sciences de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019universit\u00e9 de Lille3 (Villeneuve d\u2019Ascq) de 2006 \u00e0 2009<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h3>Gestion et cr\u00e9ation de sites web \u00e0 caract\u00e8re p\u00e9dagogique<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Cr\u00e9ation et d\u00e9veloppement du site PortailEduc<\/strong> (utilis\u00e9 notamment dans ma recherche doctorale)\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.portaileduc.net\">http:\/\/www.portaileduc.net<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Webmestre de sites li\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement et \u00e0 la formation<\/strong>\n<ul>\n<li>Du site de l\u2019\u00e9cole libre du Mont-\u00e0-Leux \u2013 Mouscron depuis juillet 2012<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.ecolelibretuquet.be\/site\/\">http:\/\/www.ecolelibretuquet.be\/site\/<\/a><\/li>\n<li>Du site de l\u2019\u00e9cole libre du Tuquet \u2013 Mouscron depuis septembre 2016<br \/>\n<a href=\"http:\/\/ecole-libre-montaleux.be\">http:\/\/ecole-libre-montaleux.be<\/a><\/li>\n<li>Du site ProSoTIC, de septembre 2013 \u00e0 septembre 2015<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.prosotic.be\">http:\/\/www.prosotic.be<\/a><\/li>\n<li>Du site du Coll\u00e8ge Technique Saint-Henri (Promotion sociale) depuis juin 2011<br \/>\n<a href=\"http:\/\/sainthenri-promsoc.be\/site\/\">http:\/\/sainthenri-promsoc.be\/site\/<\/a><\/li>\n<li>Du site de l&rsquo;Ecole communale de Dottignies depuis septembre 2018<br \/>\n<a href=\"http:\/\/ecole-communale-dottignies.be\/\">http:\/\/ecole-communale-dottignies.be\/<\/a><\/li>\n<li>Du site de l\u2019AFEC, Association francophone d\u2019\u00e9ducation compar\u00e9e<br \/>\nde mai 2007 \u00e0 septembre 2009<\/li>\n<li>Du site du laboratoire de recherche en \u00e9ducation, PROFEOR, Lille3 (2008)<\/li>\n<li>Du site de l\u2019UFR des Sciences de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019universit\u00e9 de Lille3<br \/>\n(de juillet 2006 \u00e0 juin 2007)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Maxime Duquesnoy est instituteur primaire de formation. Apr\u00e8s avoir enseign\u00e9 dans de nombreuses classes primaires, il a entam\u00e9 une d\u00e9marche de recherche et a obtenu son doctorat en Sciences de l\u2019\u00c9ducation au sein de l\u2019universit\u00e9 Paris Descartes en 2014. 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