Catégorie : Pédagogie & Didactique

Recherches en Education – La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d’enseignement et apprentissage

La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d’enseignement et apprentissage   La question de l’analyse des objets de savoirs dans les situations d’enseignement et d’apprentissage peut être considérée comme un véritable « marqueur » du questionnement didactique. Les modélisations

Éducation et didactique

Revue dédiée à l’étude de la didactique dans ses rapports avec les autres sciences humaines et sociales   La revue Éducation & Didactique est née d’une volonté manifestée au sein de l’Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique de repenser

Les recherches en didactique pour l’éducation scientifique et technologique – Dossier de veille de l’IFÉ

L’IFÉ propose un dossier de veille intitulé ‘Les recherches en didactique pour l’éducation scientifique et technologique’ Reverdy Catherine (2018). Les recherches en didactique pour l’éducation scientifique et technologique. Dossier de veille de l’IFÉ, n°122 En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=122&lang=fr Présentation Depuis

La taxonomie de Bloom pour évaluer les niveaux de maîtrise des élèves

La taxonomie de Bloom permet la classification des niveaux d’acquisition des connaissances. Elle permet d’identifier l’activité intellectuelle sollicitée chez un apprenant quand on l’évalue sur une compétence. La taxonomie classe l’acte mental en plusieurs niveaux de complexité, du plus simple

Organiser la salle de classe

En tant qu’enseignant, formateur ou même élève, vous avez certainement remarqué que l’organisation de la salle de classe a un effet déterminant sur la manière dont chaque élève apprend et se comporte durant les cours. Même si vous n’avez pas

La métacognition

Qu’est-ce que la métacognition ?  

Les compétences

Qu’est-ce qu’une compétence ?

Les courants pédagogiques

Partons à la découverte des grandes théories de l’apprentissage. Théories d’apprentissage 1: La transmission Théories d’apprentissage 2: Le béhaviorisme Théories d’apprentissage 3: Le cognitivisme Théories d’apprentissage 4: Le constructivisme Théories d’apprentissage 5: Le socio constructivisme

CLISE 2018 – La classe inversée en formation initiale des enseignants de cours techniques (CAP)

Ce 31 janvier, j’ai participé au ‘mois de la classe inversée’ organisé par la CLISE Belgique (association pour la classe inversée) et la HE2B (Haute école Bruxelles-Brabant). Cette première journée portait sur la découverte de la classe inversée, des pratiques

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Utiliser les TIC dans le contexte de l’enseignement de la science et de la technologie

Un livre gratuit en PDF « Utiliser les TIC dans le contexte de l’enseignement de la science et de la technologie » est disponible sur http://www.patricepotvin.uqam.ca/TIC/TIC.pdf   N’hésitez pas à le consulter !              

Méthodologie du débat

Le réseau CANOPE a mis en ligne une plateforme dédiée à l’esprit critique en classe. On y trouve de nombreuses ressources pratiques, mais aussi des références théoriques et des interviews d’experts. La fiche méthodologique consacrée à la mise en place

Pistes & Ressources en pédagogie et didactique

WIKI – Ressources – Innover en pédagogie Un portail coopératif ouvert pour mutualiser des références autour de la pédagogie dans l’enseignement supérieur francophone Les ressources autour de la pédagogie sont abondantes mais dispersées. Partant de ce constat, les animateurs du

Didactique des Sciences & Techniques

Quelques ressources scientifiques pour construire le concept de Didactique des Sciences & Techniques ACTES du 3e Colloque international de Didactique Professionnelle – « CONCEPTION ET FORMATION » LIEN : http://didactiqueprofessionnelle.ning.com/page/archives-publiques ASTER – Recherches en didactique des sciences expérimentales La revue Aster a

Des cartes pour organiser le travail en groupe

Pas facile d’organiser le travail en équipe et d’aider chacun à trouver sa place dans un groupe ? Voici des cartes « jeux de rôle » à leur distribuer ! Gardien du temps, écrivain, juge de paix, journaliste ou encore

I am dyslexic, un film émouvant sur la dyslexie

La dyslexie est « une difficulté durable d’apprentissage de la lecture et d’acquisition de son automatisme, chez des enfants intelligents, normalement scolarisés, indemnes de troubles sensoriels et de troubles psychologiques préexistants » d’après l'(Association Nationale d’Associations d’Adultes et de parents d’enfants Dys (ANAPEDys). Pour

L’éducation en questions

Sur son site, Philippe Merieu propose 26 films de 13 minutes chacun… Chaque film croise les apports d’une grande figure de la pédagogie avec les questions que se posent au quotidien les praticiens de notre temps. Repères historiques, questions philosophiques

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Gérer des tests QCM avec EVALBOX

EVALBOX est une plateforme d’évaluation qui gère des tests QCM en ligne et sur papier. C’est un outil professionnel, facile à utiliser, avec un mécanisme de correction automatique des tests et questionnaires. Vous générez simplement vos QCM par tirage au

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Pédagogie et Didactique

Il est parfois complexe de distinguer pédagogie et didactique. Voici quelques vidéos pour vous permettre d’appréhender ces concepts et de les distinguer.        

L’école à bout de souffle – documentaire

L’école à bout de souffle – un documentaire pour réfléchir sur l’école, ses missions et ses atouts… et ses limites pour réfléchir sur l’école, ses missions et ses atouts… et ses limites.

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L’évaluation

Introduction L’évaluation est une appréciation de l’activité didactique qui doit permettre de vérifier si les capacités sont acquises. L’évaluation est d’abord un moyen de suivre les progrès : une formation a des objectifs à atteindre ; l’évaluation permet de situer les

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